ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سيرورة اتخاذ القرار الدراسي لد...>الوصف

سيرورة اتخاذ القرار الدراسي لدى التلميذ الجزائري بين التنظير والممارسة

العنوان المترجم: The Academic Decision-Taking Process Among the Algerian Student Between Theory and Practice
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بنين، آمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمروني، حورية ترزولت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 897 - 906
DOI: 10.35156/1869-000-033-074
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 927447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطلبة | الاختيار الدراسي | اتخاذ القرار | الأسلوب العقلاني | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتخاذ القرار الدراسي | الأسلوب العقلاني | المشروع الدراسي والمهني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: This article aims to highlight the educational choice process as a decision-making process by clarifying the process of that operation according to the rational method, which includes a series of successive logical steps starting with identifying the problem and setting the goals until the implementation of the decision and following up on its results.
Based on some field data, the article shows that the student’s educational choices often express unexplained, immediate desires, explaining the absence of academic and professional projects for a large population of learners.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020

L'objectif de cet article est mètre en évidence l'opération de choix scolaire comme procédé de prise de décision à fin d 'éclaircir son processus selon le style rationnel qui inclut quelques étapes successives qui débutent par le diagnostic de problème et la détermination de buts jusqu'a l'exécution de décision et le suivi des résultats.
Basé sur quelques données de terrain; l'article montre que les choix scolaires des élèves expriment souvent de désires temporaires pas réfléchis traduit l 'absence de projets scolaires et professionnels chez une large tranche d'écoliers.


يهدف هذا المقال إلى إبراز عملية الاختيار الدراسي باعتبارها عملية اتخاذ قرار من خلال توضيح سيرورة تلك العملية وفق الأسلوب العقلاني الذي يتضمن سلسلة من الخطوات المنطقية المتتابعة بدءا بتشخيص المشكلة وتحديد الأهداف إلى غاية تنفيذ القرار ومتابعة نتائجه
واستنادا إلى بعض المعطيات الميدانية، يبين المقال أن الاختيارات الدراسية للتلاميذ تعبر غالبا عن رغبات آنية غير مدروسة، تترجم غياب المشروع الدراسي والمهني لدى شريحة واسعة من المتعلمين.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.