يجب تسجيل الدخول أولا
إدارة الجودة الشاملة في التعليم: قراءة نفسية بيداغوجية
| العنوان المترجم: |
Total Quality Management in Education: Psychological Reading and Pedagogy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | دغة، محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشايب، محمد الساسي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 931 - 938 |
| DOI: |
10.35156/1869-000-033-077 |
| ISSN: |
2600-6049 |
| رقم MD: | 927462 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة | الجودة الشاملة | التعليم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| LEADER | 04405nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1674794 | ||
| 024 | |3 10.35156/1869-000-033-077 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 224654 |a دغة، محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a Total Quality Management in Education: Psychological Reading and Pedagogy | ||
| 245 | |a إدارة الجودة الشاملة في التعليم: |b قراءة نفسية بيداغوجية | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |c 2018 |g مارس | ||
| 300 | |a 931 - 938 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |f Since man is found on the earth, he is seeking to meet his needs to live first and continue the human species after that. Upon extrapolating the reality of human societies and the history of their development, we find that man is working hard for the quality of his life and the quality of the means that achieve this, according to the circumstances and capabilities available at every time and place.\nAs specialists define it, education is the process of transferring knowledge, information, manual and emotional skills from a teacher to learners. Teaching is basically based on three poles, namely: the teacher, who is known as the pedagogical pole, and the student, who is the psychological pole, and the curriculum, which is the knowledge pole. These three poles function and interact positively with each other only under good management.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020 | ||
| 520 | |d Depuis l‘apparition de l‘homme sur terre, il s‘est toujours comportéé de façon à satisfaire ses besoins, pour survivre et assurer la succession de l‘espèce humaine. \nEn essayant de satisfaire ses besoins il a cherché le meilleur, le bien être ce qu‘on peut appeler la qualité. Et il a atteint des degrés importants de cette qualité selon les moyens et les circonstances. L‘enseignement est l‘opération qui permet de transmettre des connaissances des habiletés et compétences motrices de l‘enseignant a l‘élève cet enseignement repose sur trois pôles, l’enseignant qui est le pôle pédagogique, l‘élève le pôle psychologique et le curriculum qui est le pôle cognitif ces pôles réunis ne peuvent pas fonctionner sans l’administration voire un bon management. Vu, l’importance de l'enseignement universitaire on suggère le management de la qualité totale pour la gestion de l’université.\n | ||
| 520 | |a منذ وجد الإنسان في الأرض وهو يسعى إلى تلبية حاجاته ليعيش أولا ثم ليستمر النوع البشري بعد ذلك وعند استقراء واقع المجتمعات البشرية وتاريخ تطورها، نجد أن الإنسان يعمل جاهدا من أجل جودة حياته وجودة الوسائل التي تحقق ذلك، بحسب الظروف والإمكانات المتاحة في كل زمان ومكان.\nوالتعليم كما يعرفه المختصون هو عملية نقل المعارف والمعلومات والمهارات اليدوية والوجدانية من معلم إلى متعلمين، فالتعليم يقوم أساسا على ثلاثة أقطاب وهي: المعلم وهو الذي يعرف بالقطب البيداغوجي والتلميذ وهو القطب السيكولوجي والمنهاج وهو القطب المعرفي وهذه الأقطاب الثلاثة لا يكون سيرها وتفاعلها مع بعضها بصفة ايجابية إلا بفضل إدارة جيدة.\n | ||
| 653 | |a التعليم |a جودة التعليم |a إدارة الجودة الشاملة | ||
| 692 | |a الإدارة |a الجودة الشاملة |a التعليم | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 077 |e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ |l 033 |m ع33 |o 1869 |s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2600-6049 | ||
| 700 | |a الشايب، محمد الساسي |q Alshayeb, Mohammed Alsassi |e م. مشارك |9 124902 | ||
| 856 | |u 1869-000-033-077.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 927462 |d 927462 | ||
عناصر مشابهة
-
إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية في ظل العولمة
بواسطة: الصاعدي، محمد أحمد منشور: (2018) -
الجودة وتقييمها في التربية : المفاهيم والإجراءات
بواسطة: بن بوبكر، رياض منشور: (2018) -
الجودة في التعليم العالي
بواسطة: محجوب، محمد المرتضى منشور: (2007) -
نموذج مقترح لإدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم بالجزائر في ضوء النماذج الرائدة
بواسطة: تقرورت، محمد منشور: (2018) -
تقييم منهاج مساقات السباحة في ضوء متطلبات الجودة الشاملة من وجهة نظر الطلبة واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: أبو الطيب، محمد حسن منشور: (2018)
