فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تدريس النحو على تنمية التحصيل النحوي وبعض مهارات ما وراء المعرفة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Scientific Stations Strategy in Teaching Grammar on The Development of Grammatical Achievement and Some of Metacognitive Skills of The Students of The Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، رقية محمود أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Roqaya Mahmoud Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج34, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 350 - 409 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2018.105168 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 928414 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| LEADER | 03258nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1675602 | ||
| 024 | |3 10.21608/MFES.2018.105168 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a علي، رقية محمود أحمد |g Ali, Roqaya Mahmoud Ahmed |e مؤلف |9 278660 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The Scientific Stations Strategy in Teaching Grammar on The Development of Grammatical Achievement and Some of Metacognitive Skills of The Students of The Preparatory Stage | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تدريس النحو على تنمية التحصيل النحوي وبعض مهارات ما وراء المعرفة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2018 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 350 - 409 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف البحث الكشف عن فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تدريس النحو على تنمية التحصيل النحوي وبعض مهارات ما وراء المعرفة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هدف البحث استخدم المنهج شبه التجريبي ذا التصميم القائم على المعالجات التجريبية القبلية والبعدية للمجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل النحوي، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة للتلاميذ، وكتاب التلميذ، ودليل المعلم، وطبقت أدوات البحث على عينة بلغت (40) تلميذًا وتلميذة بمدرسة خالد بن الوليد الإعدادية بمحافظة البحر الأحمر. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي بالنسبة لمقياس مهارات ما وراء المعرفة لصالح التطبيق البعدي؛ لتشير إلى أن التحسن الذي حققه التلاميذ أفراد مجموعة البحث في مقياس مهارات ما وراء المعرفة يرجع إلى استخدام استراتيجية المحطات العلمية. وقد أوصى البحث بتدريب معلمي اللغة العربية أثناء الخدمة على استخدام استراتيجية المحطات العلمية في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a إستراتيجية المحطات العلمية |a تدريس النحو |a التحصيل النحوي |a مهارات ما وراء المعرفة |a المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 008 |m مج34, ع8 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 034 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-034-008-013.pdf |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_105168.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 928414 |d 928414 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية المحطات العلمية لتنمية تحصيل العلوم ومهارات التواصل واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالنبي، مصطفى عفت أحمد مصطفى منشور: (2021) -
فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على تحصيل المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحربي، نايف بن عبدالهادي منشور: (2020) -
أثر استراتيجية المحطات العلمية الإلكترونية في تنمية مهارات حل المشكلات الجبرية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: مدين، السيد مصطفى حامد منشور: (2024) -
أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي وتنمية عمليات العلم والتفكير الإبداعي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2013) -
فاعلية إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة والقراءة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالدايم، أحمد صابر محمد منشور: (2023)
