| LEADER |
04691nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1675621 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-045-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a بن ساسي، عقيل
|g Ben Saci, Okil
|e مؤلف
|9 56733
|
| 242 |
|
|
|a Meta-Cognitive Thinking in Mathematics is One of the Determinants of the Gifted among the Third Middle Year Students
|
| 245 |
|
|
|a التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات أحد محددات الموهوبين فيها لدى تلاميذ الثالثة متوسط
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من مدى صلاحية التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات كمحدد للموهوبين فيها و الكشف عن مستوى التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات لديهم، وذلك حسب الدرجة العامة للمقياس و أبعاده الستة(المعرفة التقريرية، المعرفة الإجرائية، المعرفة الشرطية، التخطيط، المراقبة، التقويم). تكونت عينة الدراسة من 35 تلميذا(19 ذكرا، 16 أنثى) موهوبا في الرياضيات في مستوى الثالثة متوسط اختيروا باستعمال ثلاث أدوات على التوالي: ملاحظات أساتذتهم للرياضيات، اختبار رافنRavenللذكاء، ثم طبق عليهم مقياس التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات من إعداد الباحث. سحبت هذه العينة من 8 متوسطات اختيرت عشوائيا من متوسطات مدينة ورقلة. بعد تحليل البيانات إحصائيا باستعمال برنامجي Excel 2010و SPSS20.0 أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية:\n•\tصلاحية مقياس التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات كأحد محددات الموهوبين فيها. \n•\tحقق الموهوبون في الرياضيات مستوى عاليا في التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات وذلك حسب كل من الدرجة العامة للمقياس و أبعاده الستة(المعرفة التقريرية، المعرفة الإجرائية، المعرفة الشرطية، التخطيط، المراقبة، التقويم).
|
| 520 |
|
|
|f This study aims to check the suitability of meta-cognitive thinking in mathematics as the determinant of talented people and to reveal the level of thinking beyond cognitive mathematics in their mathematics according to the overall degree of the scale and its six dimensions (declarative knowledge, procedural knowledge, conditional knowledge, planning, observation, and the evaluation). The study sample consisted of 35 students (19 males and 16 females) gifted in mathematics at the third level of middle school. They were selected using three instruments, respectively: observations of their mathematics’ teacher, Raven's intelligence test, and then the scale of thinking beyond the knowledge in mathematics prepared by the researcher was applied on them. This sample was drawn from 8 randomly selected middle school from the city of Ouargla City. After analyzing the data statistically using Excel 2010 and SPSS20.0, the study showed the following results:\n• The power of the scale of thinking beyond the knowledge of mathematics as one of the determinants of gifted people.\n• Talented in Mathematics achieved a high level of thinking beyond cognitive in Mathematics according to Both the general degree of the scale and its six dimensions (declarative knowledge, procedural knowledge, conditional knowledge, planning, observation, and the evaluation)\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة المتوسطة
|a تدريس الرياضيات
|a الطلبة الموهوبين
|a التفكير ما وراء المعرفي
|
| 692 |
|
|
|a التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات
|a الموهبة في الرياضيات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 045
|m ع45
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-045-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 928449
|d 928449
|
