يجب تسجيل الدخول أولا
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية قائم على المنظمات الشكلية وأثره فى تنمية بعض مهارات التفكير البصرى والتحصيل والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
A Proposed Proposal for the Methodology of Social Studies Based on Formal Organizations and its Impact in the Development of some of the Skills of Visual Thinking, Achievement and the Tendency Towards Material in Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | عالم التربية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jamil, Abdullah Abdul Khalek Abdul Hadi |
| المجلد/العدد: | س49, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 52 - 136 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 928721 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية قائم على المنظمات الشكلية وأثره في تنمية بعض مهارات التفكير البصري والتحصيل والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التصور المقترح، المنظمات الشكلية، التفكير البصري، مهارات التفكير البصري، التحصيل، الميل. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة ببعض مهارات التفكير البصري، وقائمة معيارية خاصة بهذه المهارات، تصور مقترح قائم على المنظمات الشكلية، كتاب الطالب، دليل المنظمات، اختبار لتنمية بعض مهارات التفكير البصري، اختبار تحصيلي الوقوف على مستوى الجانب المعرفي، مقياس الميول لتنمية الجانب الوجداني. طبقت على عينة قوامها (84) من طلاب الصف السادس الابتدائي من مدرسة إبراهيم عبد الرازق التابعة لإدارة قليوب التعليمية، قسمت بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمهارات التفكير البصري على المستوى الكلي وبكل مستوى على حده لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتصميم أدلة إثرائية خاصة بالمنظمات الشكلية تكون مرتبطة بالمحتوى الدراسي للطلاب حتى تساعدهم على تنمية أنماط التفكير على تنمية أنماط التفكير المختلفة لديهم ومنها مهارات التفكير البصري موضوع الدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض الأنشطة لتنمية مهارات التفكير الجغرافى والميل نحو مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: إبراهيم، مها صبرى معوض منشور: (2014) -
استخدام التعليم المتمايز لتنمية بعض مهارات التفكير البصري في مقرر الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفى، سماء محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
منهج مقترح قائم على المدخل البصرى لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: دبور، ميرفت عبدالنبى سيد حسنين منشور: (2016) -
أثر استخدام الأفلام الوثائقية التعليمية فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفكير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2019) -
آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصري والوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، مها رمضان منشور: (2020)
