ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أهمية التدخل المبكر للطفل بطيئ التعلم

العنوان المترجم: The importance of early intervention for the child is slow learning
المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: بوغازى، كريمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عريبي، سعيدة (م. مشارك)
المجلد/العدد: س49, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 244
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 928733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

442

حفظ في:
LEADER 03469nam a22002297a 4500
001 1675885
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 498527  |a بوغازى، كريمة  |q Boughazi, Karimah  |e مؤلف 
242 |a The importance of early intervention for the child is slow learning 
245 |a أهمية التدخل المبكر للطفل بطيئ التعلم 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2015  |g يناير 
300 |a 231 - 244 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الورقة عن أهمية التدخل المبكر للطفل بطيء التعلم. قدمت تعريف الطفل بطيء التعلم. وقسمت الأسباب المؤدية لبطء التعلم إلى عدة مجالات اجتماعية ونفسية وجسدية، وصفية وفيزيقية وتربوية تعليمية. وأوضحت أن الطفل بطيء التعلم يتصف مجموعة من الخصائص الجسمية والانفعالية والعقلية والاجتماعية. وذكرت أن هناك مجموعة من المؤشرات التي قد تنبئ أن الطفل قد يولد بطيء التعلم ومنها، أن يولد قبل اكتمال أشهر الولادة ويكون لونه أزرق، وأن يحدث له تشنجات أو إغماءات وتأخر للمشي أو الحركة وتأخر للنطق والكلام. وأوضحت أن التدخل المبكر يعتبر من الخدمات التربوية والعلاجية والوقائية والتي تقدم للأطفال منذ الولادة حتى سن السادسة ممن لديهم احتياجات خاصة. وأكدت على أهمية التدخل المبكر بالنسبة للطفل بطيء التعلم. وذكرت أن التدخل المبكر يسعى لإجراء معالجة فورية ووقائية ف المراحل الأولى من نمو الطفل، كما يهدف إلى مساعدة الأسرة على تقبل وجود طفل بطيء التعلم. وعرضت استراتيجيات التدخل المبكر، وأنواع البرامج المقدمة بعملية التدخل المبكر. ويشمل فريق العمل ببرامج التدخل المبكر على أخصائي تربية الطفولة المبكرة، والأخصائي الاجتماعي، وأخصائي اللغة والكلام، والعلاج الطبيعي، والأخصائي النفسي، والأسرة. واختتمت الورقة بتقديم النتائج المتوقعة من التدخل المبكر ومن أهمها، تقبل الوالدين رد فعل المجتمع لإعاقة الطفل يسهلان عملية دمج وقبول الطفل في الأسرة، وتقديم الخبرات البيئية اللازمة في الوقت المناسب من أجل تطوير القدرات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الطفل بطيئ التعلم  |a بطء التعلم  |a التدخل المبكر 
700 |9 392391  |a عريبي، سعيدة  |q Oreibi, Saeeda  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |l 003  |m س49, ع3  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 049  |x 1110-4406 
856 |u 0137-049-003-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 928733  |d 928733