ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقته...>الوصف

مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: Metamemory Skills and Their Relationship with Self - efficacy among King Saud University Students
العنوان المترجم: Skills behind memory and its relation to self-efficacy among students of King Saud University
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: العسيري، محمد علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Asiri, Muhammad Ali Muhammad
مؤلفين آخرين: القضاة، محمد فرحان (م. مشارك) , البرصان، إسماعيل سلامة (م. مشارك) , الصبحيين، علي موسى سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع23
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: آب
الصفحات: 68 - 79
DOI: 10.33977/1182-008-023-006
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 928945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | مهارات التفكير | طلاب الجامعات | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات ما وراء الذاكرة | الفاعلية الذاتية | طلبة الجامعة | Metamemory Skills | Self Efficacy | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى مهارات ما وراء الذاكرة والفاعلية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك سعود. جمعت بيانات الدراسة من عينة عشوائية طبقية مكونة من (360) طالبا وطالبة من طلبة الكليات العلمية والأدبية بجامعة الملك سعود. توصلت الدراسة إلى أن مستوى مهارات ما وراء الذاكرة والفاعلية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك سعود كانت ضمن المستوى (متوسط)، وظهرت فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات ما وراء الذاكرة على أن بعد "استراتيجيات الذاكرة" تعزى لمتغير الجنس لصالح فئة الذكور، وظهرت فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات ما وراء الذاكرة على أن بعد الرضا عن الذاكرة "تعزى لمتغير نوع التخصص لصالح فئة التخصص العلمي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة بين مقياس مهارات ما وراء الذاكرة وأبعاده من جهة وبين مقياس الفاعلية الذاتية من جهة أخرى، وكشفت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أن كلا من بعدي "استراتيجيات الذاكرة"، و(أخطاء الذاكرة) قد ساهما بشكل دال إحصائيا في التنبؤ بمستوى الفاعلية الذاتية لدى طلبة الجامعة.

This study attempts to reveal the level of Metamemory skills and self - efficacy among KSU students. For this purpose, the researcher developed two scales: one for measuring the Meta - memory skills another for measuring self - efficacy. The sample of the study consisted of (360) students chosen randomly from Science and Arts colleges in KSU. The findings of the study indicated that the level of Metamemory skills and self - efficacy among KSU students was a moderate average level. The findings of the study indicated that there were statistically significant differences in the level of Metamemory skills based on “memory strategies” according to the gender variable in favor of the male students. Moreover, there were statistically significant differences in the level of Metamemory skills based on the “satisfaction of memory” according to the type of specialization in favor of the scientific specialization. Additionally, the findings indicated that there is a statistically positive significant correlation between the scale of Metamemory skills and the self - efficacy scale. Finally, the findings of multiple regression analysis revealed that both the “memory strategies” and the“capacity (memory errors) contributed statistically to the prediction of self - efficacy among KSU students.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.