| LEADER |
05144nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1676109 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-008-023-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 498647
|a البطوش، علي يوسف أحمد
|g Al Btoush, Ali
|e مؤلف
|q Albatosh, Ali Youssef Ahmed
|
| 242 |
|
|
|a Evaluation of the Differential Performance of the Paragraphs in their Tools Evaluation of the Quality of Higher Education Students in Jordan by Academic College using the Mantle Hansel Method
|
| 245 |
|
|
|a فحص الأداء التفاضلي للفقرات في أدواتهم تقييم الطلبة لجودة التعليم العالي في الأردن حسب الكلية الأكاديمية باستخدام طريقة مانتل - هانزل العامة
|
| 246 |
|
|
|a Examining the Differential Item Functioning in Students› Assessment Instruments for Quality of Higher Education in Jordan According to Academic Collage Using Generalized Mantel - Haenszel Method
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 158 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى فحص الأداء التفاضلي للفقرات في أدوات تقييم الطلبة لجودة التعليم العالي في الأردن حسب الكلية الأكاديمية باستخدام طريقة مانتل -هانزل العامة. وتكونت العينة من (5824) طالبًا وطالبةً من طلبة كليات (الآداب، والتربية، والعلوم) في جامعة اليرموك خلال الفصل الصيفي من العام الدراسي (2016 / 2015). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس تقييم الطالب للأداء التدريسي للمدرس في جامعة اليرموك الذي تم بناؤه من قبل مركز الجودة والتطوير الأكاديمي في جامعة اليرموك (20 فقرة)، وطريقة مانتل -هانزل العامة للكشف عن الفقرات التي تظهر أداءً تفاضلياً. وأشارت النتائج إلى وجود (4) فقرات أبدت أداءً تفاضلياً في المقياس وفقاً للكلية، كذلك أبدت تحيزاً لصالح طلبة كلية العلوم على حساب كليتي التربية والآداب. كما أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائياً للفقرات ذات الأداء التفاضلي في مؤشرات صدق البناء الداخلي لأداة الدراسة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بالمزيد من اهتمام الجامعات بأدوات جودة التقييم مع الأخذ بعين الاعتبار موضوع تحيز الفقرات عند إعدادها.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to examine the differential item functioning in students› assessment tools for quality of higher education in Jordan according to academic college using Mantel - Haenszel method. The sample consisted of (5824) students from (Arts, Education and Science) faculty at Yarmouk University during the summer semester of (2015/ 2016) academic year. To achieve the study goals, student assessment scale for teacher›s instructional performance (20 items) at Yarmouk University was used, developed by the Quality and Academic Development Center at Yarmouk University, and the Mantel - Haenszel Method was used to reveal the differential item functioning. The results indicated that (4) items showed differential functioning in the scale according to the academic college, and showed a bias in favor of Science faculty students at the expense of Education and Arts faculties. The results also showed a significant effect for the differential item functioning on the internal construction validity indicators of the study tool. According to these finding, it was recommended that universities be more interested in quality assessment tools, taking into account the bias when preparing them.
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|a التعليم العالي
|a جودة التعليم
|a طريقة مانتل - هانزل
|
| 692 |
|
|
|a الأداء التفاضلي
|a جودة التعليم العالي
|a مانتل - هانزل
|a أدوات تقييم الطلبة
|b Differential Item Functioning
|b Quality of Higher Education
|b Generalized Mantel - Haenszel Method
|b Students Assessment Instruments
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 023
|m مج8, ع23
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 008
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a القرعان، محمود فيصل علي
|g Al-Quran, Mahmoud Faisal
|e م. مشارك
|9 157220
|
| 856 |
|
|
|u 1182-008-023-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 928971
|d 928971
|
