أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث الأنروا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
(The Impact of ‘Introduction to Oral History in Teaching History’ Course on the Development of Historical Understanding Skills among 10th Grade Students in UNRWA Schools in Jordan) |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The Impact of Oral History in Teaching History in Developing Historical Understanding Skills among Grade 10 Students in UNRWA Schools in Jordan |
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | عبد ربه، سامح سليم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdrobo, Sameh S. Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | عبيدات، هاني حتمل محمد (م. مشارك) , القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 1 - 13 |
| DOI: |
10.33977/1182-008-024-001 |
| ISSN: |
2307-4647 |
| رقم MD: | 928984 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدخل التاريخ الشفوي | مهارات الفهم التاريخي | وكالة الغوث UNRWA | Oral History | Comprehension Skills in History | UNRWA
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث) الأنروا (في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبة التجريبي حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مؤلفة من (62)، طالباً، تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالباً، أما الضابطة فقد تكونت من (32) طالباً. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذات دلالة إحصائية لمدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث (الأنروا (ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحثون بضرورة تدريس مادة التاريخ في ضوء مدخل التاريخ الشفوي. This study aims at revealing the effect of (Introduction to Oral History in Teaching History) Course on the development of historical understanding skills and among tenth grade students at UNRWA schools in Jordan. To achieve the objective of this study, the researcher used the semi- experimental approach through implementing the case study on a sample of 62 students. The experimental group consisted of 30 students and the control group consisted of 32 students. The results of the study showed that there is a statistically significant effect for using oral history in the teaching the subject of history and in the developing historical skills among tenth grade students at UNRWA schools in favor of the experimental group. In light of the results, the researcher recommended the need to teach history in accordance to the Introduction to Oral History in Teaching History. |
|---|---|
| ISSN: |
2307-4647 |
عناصر مشابهة
-
أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية الفهم والتعاطف التاريخي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث (الأونروا)
بواسطة: عبد ربه، سامح سليم أحمد منشور: (2018) -
أثر الأنشطة اللغوية الاتصالية في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى
بواسطة: الجوريشي، رقية علي ابراهيم منشور: (2008) -
فاعلية استخدام التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ على تنمية الوعي التاريخي والتحصيل لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: رشدان، سحر رجب محمد حسين منشور: (2009) -
أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي
بواسطة: الطيطي، رياض محمد منشور: (2000) -
فاعلية استراتيجيتي التعلم التعاوني و العصف الذهني في اكتساب مهارات التعبير الشفوي و الاتجاه نحوه لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: العجارمة، أحمد موسى مصطفى منشور: (2006)
