| LEADER |
04344nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1676118 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-008-024-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 498656
|a عبد ربه، سامح سليم أحمد
|e مؤلف
|g Abdrobo, Sameh S. Ahmad
|q Abdrabbo, Sameh Salim Ahmed
|
| 242 |
|
|
|a The Impact of Oral History in Teaching History in Developing Historical Understanding Skills among Grade 10 Students in UNRWA Schools in Jordan
|
| 245 |
|
|
|a أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث الأنروا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a (The Impact of ‘Introduction to Oral History in Teaching History’ Course on the Development of Historical Understanding Skills among 10th Grade Students in UNRWA Schools in Jordan)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 13
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at revealing the effect of (Introduction to Oral History in Teaching History) Course on the development of historical understanding skills and among tenth grade students at UNRWA schools in Jordan. To achieve the objective of this study, the researcher used the semi- experimental approach through implementing the case study on a sample of 62 students. The experimental group consisted of 30 students and the control group consisted of 32 students. The results of the study showed that there is a statistically significant effect for using oral history in the teaching the subject of history and in the developing historical skills among tenth grade students at UNRWA schools in favor of the experimental group. In light of the results, the researcher recommended the need to teach history in accordance to the Introduction to Oral History in Teaching History.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث) الأنروا (في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبة التجريبي حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مؤلفة من (62)، طالباً، تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالباً، أما الضابطة فقد تكونت من (32) طالباً. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذات دلالة إحصائية لمدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث (الأنروا (ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحثون بضرورة تدريس مادة التاريخ في ضوء مدخل التاريخ الشفوي.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تدريس التاريخ
|a التاريخ الشفوي
|a التعليم الأساسي
|a مدارس الأنروا
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a مدخل التاريخ الشفوي
|a مهارات الفهم التاريخي
|a وكالة الغوث UNRWA
|b Oral History
|b Comprehension Skills in History
|b UNRWA
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 024
|m مج8, ع24
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 008
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a عبيدات، هاني حتمل محمد
|g Obeidat, Hani Hatmal
|e م. مشارك
|q Obeidat, Hani
|9 271254
|
| 700 |
|
|
|a القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد
|g Alqaoud, Ibrahim Abdel Qader
|e م. مشارك
|9 155900
|
| 856 |
|
|
|u 1182-008-024-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 928984
|d 928984
|
