ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بعض أنماط التدريب التعا...>الوصف

فاعلية بعض أنماط التدريب التعاوني عبر الويب ومداخل التوعية بالتكنولوجيات الرقمية المساعدة في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواد التعليمية الإليكترونية للمتعلمين من ذوي الإعاقات والتفكير الاستراتيجي لدى طلاب قسم التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of some Types of Collaborative Training Through the Web and the Introduction of Digital Awareness Aids in Developing the Skills of Designing and Producing Electronic Learning Materials for Learners with Disabilities and Strategic Thinking Among the Students of the Special Education Department Preparation
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشرنوبي، هاشم سعيد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sharnoubi, Hashem Saeed Ibrahim
مؤلفين آخرين: الشريف، باسم بن نايف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 89
DOI: 10.21608/JSRE.2018.19743
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 929199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إنتاج المواد التعليمية الإلكترونية
التدريب التعاونى عبر الويب
طلاب قسم التربية الخاصة
التكنولوجيا الرقمية المساعدة
التفكير الاستراتيجى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدریب الإلیكتروني التعاوني | المساعدات التكنولوجیة | التفكیر الاستراتیجي | تصمیم وإنتاج المواد التعلیمیة الإلیكترونیة | معلمي الطلاب ذوي الإعاقات والاحتياجات الخاصة | Cooperative Electronic Training | Technological Assistance | Strategic Thinking | Design and Production of Electronic Educational Materials | Teachers of Students with Disabilities and Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

529

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على الفاعلية والتأثير لبعض طرق التدريب الإليكتروني التعاوني عبر الويب في تنفيذ المهام التربوية المتنوعة، كما استهدف أيضا محاولة الكشف عن فاعلية أنماط التدريب الإليكتروني عبر الويب، وبعض مداخل التوعية بالتكنولوجيات الرقمية المساعدة الحديثة لذوى الاحتياجات الخاصة، وبحث تأثيرها على أداء المعلمين والأخصائيين لذوى الاحتياجات الخاصة؛ من حيث المهارات المرتبطة بالتصميم والإنتاج للمواد الإليكترونية والرقمية التعليمية اللازمة لتلك الفئة، والتفكير الاستراتيجي لدي أفراد عينة البحث الحالي وهم طلاب قسم التربية الخاصة. وقد تكونت عينة الدراسة من عدد ثلاثة وستون (63) طالب من طلاب شعبة التربية الخاصة بكلية التربية - جامعة طيبة بالمدينة المنورة، والمسجلين في دراسة مقرر تطبيقات تقنيات التعليم في التربية الخاصة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1437 ه – 1438ه، وقد تم تقسيم تلك العينة إلى ستة مجموعات تجريبية؛ وذلك وفقا لمستويات المتغيرين المستقلين للبحث. بينما تمثلت أدوات البحث، في أداتين، الأولي: بطاقة ملاحظة أداء الطلاب المعلمين بقسم التربية الخاصة لمهارات تصميم وإنتاج المواد التعليمية الإليكترونية، للمتعلمين من ذوي الإعاقات، بينما كانت الأداة الثانية: اختبار التفكير الاستراتيجي للبحث، وقد تم ضبط الأداتين وحساب صدقهما وثباتهما. وفيما يرتبط بالمعالجة التجريبية للبحث الحالي فقد تم تصميم وإنتاج موقع تدريبي إليكتروني للبحث الحالي، بالإضافة إلى الاستفادة من أدوات التواصل الإليكتروني والاجتماعي المتاحة عبر الويب، وكذلك مصادر المعلومات الرقمية في تنفيذ المعالجة التجريبية للبحث الحالي؛ عند اعتبار مستويات المتغير المستقل الأول للبحث، وهو: أنماط التدريب التعاوني عبر الويب والمتغير المستقل الثاني، وهو: مداخل التوعية بالتكنولوجيات الرقمية المساعدة. وبعد إعداد وضبط أدوات البحث، ومادة المعالجة التجريبية له، تم تطبيق أدوات البحث على أفراد العينة تطبيقا قبليا، ثم تم تقديم وإتاحة مادة المعالجة التجريبية لهم، والبدء في التدريب الإليكتروني التعاوني عبر الويب، وتلا ذلك التطبيق والقياس البعدي، وبعد تدوين البيانات التي تم الحصول عليها، تمت معالجتها إحصائياً باستخدام برنامج الإحصاء الكمبيوتري (SPSS)، واستخلاص نتائج البحث، واختبار صحة فروضه، ثم تفسير ومناقشة النتائج في النهاية. وفيما يلي أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي: • وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) لصالح نمط التدريب التعاوني الإليكتروني، في تنمية مهارات تصميم، وإنتاج المواد التعليمية الإليكترونية لدى أفراد عينة البحث. • عدم وجود فروق دالة إحصائيا لصالح نمط التوعية بالمساعدات التكنولوجية المستخدم، في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواد التعليمية الإليكترونية، لدى أفراد عينة البحث. • وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05)؛ ترجع إلى التفاعل بين كل من نمط التدريب، ومداخل التوعية، المستخدمة في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواد التعليمية الإليكترونية لدى أفراد عينة البحث. • وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) لصالح نمط التدريب التعاوني الإليكتروني المستخدم، في تنمية التفكير الاستراتيجي لدى أفراد عينة البحث. • عدم وجود فروق دالة إحصائياً لصالح مداخل التوعية المستخدمة، في تنمية التفكير الاستراتيجي لدى أفراد عينة البحث. • وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05)؛ ترجع إلى التفاعل بين كل من نمط التدريب، ومداخل التوعية المستخدم في تنمية التفكير الاستراتيجي لدى أفراد عينة البحث. كما اُختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والبحوث والدراسات المقترحة؛ التي تتناول المزيد من البحث والتجريب للتدريب الإليكتروني التعاوني واستخدام المساعدات التكنولوجية الرقمية الحديثة في مجال تعليم وتدريب المعاقين وذوي الاحتياجات الخاصة، في مراحل التعليم الجامعي وقبل الجامعي.

The effectiveness of some types of collaborative training through the web and the introduction of digital awareness aids in developing the skills of designing and producing electronic learning materials for learners with disabilities and strategic thinking among the students of the special education department The current research aimed to identify the effectiveness and impact of some of the methods of e-training through the web in the implementation of various educational tasks. It also aimed to detect the effectiveness of e-training patterns on the web, and some of the approaches to awareness of modern digital aids for people with special needs. For those with special needs; in terms of the skills associated with the design and production of the electronic and digital educational materials needed for that category, and the strategic thinking of the members of the current research sample, namely the students of the special education department. The sample of the study consisted of sixty-three (63) students from the special education department in the College of Education – Taibah University in Madinah A1 Munawwarah and students enrolled in the study of the applications of educational techniques in special education in the second semester of the academic year 1437H -1438H. the sample has been divided into six experimental groups, depending on the levels of the two independent variables. The first tool was note card performance of trained teachers in the department of special education for the skill of designing and producing electronic learning materials for learner with disabilities. The second tool was to test the strategic thinking of the research, and the tools were calculated for their sincerity and stability. In relation to the experimental treatment of the current research, an electronic training site for the current research was designed and produced, as well as the use of electronic and social communication tools available through the web, as well as digital information sources in the implementation of the experimental treatment of the current research; Co-operative training across the web and the second independent variable: outreach approaches to assistive digital technologies. After the preparation and control of the research tools and the experimental treatment material, the research tools were applied to the sample members in a tribal application, then the experimental treatment material was introduced and started, the collaborative web training started, followed by the application and the remote measurement. Were processed statistically using SPSS, extracting the results of the research, testing the validity of hypotheses, and then interpreting and discussing the results in the end The following are the main findings of the current research: • There were statistically significant differences at (0.05) in favor of the e-training method in developing the skills of design and production of electronic learning materials among the sample members. • There are no statistically significant differences in favor of the type of awareness of the technological aids used in developing the skills of designing and producing electronic learning materials in the sample of the research sample. • There are statistically significant differences at (0.05) due to the interaction between the type of training and the educational approaches used to develop the skills of designing and producing electronic learning materials among the research sample members. • There were statistically significant differences at (0.05) in favor of the e-training method used in developing the strategic thinking among the research sample members. • There are no statistically significant differences in favor of the approaches used in the development of strategic thinking among the members of the research sample. • There are statistically significant differences at (0.05); due to the interaction between the training pattern and the awareness input used in the development of strategic thinking among the research sample members. The study also concluded with a set of recommendations, research and studies proposed, which deals with more research and experimentation of collaborative electronic training and the use of modern technological aids in the field of education and training of the disabled and people with special needs in the stages of the university and pre-university education.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.