ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لنسخة المع...>الوصف

الخصائص السيكومترية لنسخة المعلم من استبيان مواطن القوة والصعوبات SDQ على عينة غير سريرية من الأطفال الأردنيين في الفئة العمرية 4 - 5 سنوات

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Teacher Version of the Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) On Non-Clinical Jordanian Children in the Age Group (4-5) Years
العنوان المترجم: The psychometric characteristics of the teacher's copy of the questionnaire on the strengths and difficulties of SDQ on a non-clinical sample of Jordanian children aged 4-5 years
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: عبابنة، عماد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، حسان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1379 - 1404
DOI: 10.35552/0247-030-007-004
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المقاييس النفسية | الصحة النفسية | الاطفال الاردنيين | الاردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواطن القوة والصعوبات | الخصائص السيكومترية | مقياس | تطور الطفل | SDQ | Psychometric Properties | Scale | Child Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لاستبيان مواطن القوة والصعوبات – نسخة المعلم – على عينة غير سريرية من الأطفال الأردنيين في الفئة العمرية (4-5) سنوات حيث يساعد هذا الاستبيان في الكشف عن الاضطرابات النفسية التي يعاني منها الأطفال. ولتحقيق هذا الغرض تم اختيار عينة حجمها (788) طفلا من رياض الأطفال. ثم أجرى التحليل العاملي بتدوير المحاور بطريقة فاريماكس Varimax، إذ تأكد وجود خمسة عوامل فسرت ما نسبته 52.71% من التباين الكلي، مع وجود اختلاف في تشبع الفقرات على هذه العوامل مقارنة بالتوزيع الأصلي لها، وبناء على ذلك تم إجراء التحليل العاملي بتثبيت العوامل إلى ثلاثة عوامل، إذ لوحظ أن الخصائص السيكومترية للمقياس عند تقسيمه إلى ثلاثة أبعاد صارت أفضل مقارنة بالاستبيان ذي الأبعاد الخمسة مع بعض الاستثناءات لبعض الفقرات، وتحقق للاستبيان دلالات الصدق التلازمي مع أداة تطور الطفل، وتم حساب معامل ثبات الاتساق بمعادلة كرونباخ ألفا حيث بلغت قيمته (0.73). بناء على ذلك توصي الدراسة بإجراء دراسات أخرى باستخدام عينات إكلينيكية وفئات عمرية أخرى بالإضافة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لنسخة الوالدين ونسخة التقدير الذاتي من الاستبيان.

The present study aimed to verify the psychometric properties of the teacher version of the Strength and Difficulties Questionnaire(SDQ) on a non-clinical Jordanian Children in the age group (4-5) years, as it helps in detection of mental disorder that afflict children. To achieve this purpose a sample of (788) children was selected from the kindergartens. Factor analysis with Varimax rotation was conducted, as five factors were confirmed which accounted 52.71% of the total variance. However, it was noted a differences in the items load on the factors. Based on that, a factor analysis was conducted by fixing the factors to only three factors, as it was noted that the psychometric properties became better compared with the five dimension questionnaire with some exceptions for some items. The concurrent validity with the Early Development Instrument (EDI) was achieved, and the Cronbach's alpha coefficient was 0.73.Based on that, the study recommends to conduct other studies by utilizing a clinical samples and another age groups as well as verification of the psychometric properties of the parents and self rating versions of the questionnaire.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.