ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المضامين العلمية لضمان جودة ال...>مارك

المضامين العلمية لضمان جودة المؤسسة التعليمية: دراسة تحليلية ورؤية عصرية

العنوان المترجم: Scientific Implications for Ensuring the Quality of The Educational Institution: Analytical Study and Modern Vision
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، سلامة عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Salama Abd-El-Azim
مؤلفين آخرين: السهلي، سارة محمد ناصر (م. مشارك) , السيد، هالة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 365 - 394
DOI: 10.12816/JFEB.2018.62150
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 932193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الموسسات التعليمية | إدارة الجودة الشاملة | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
LEADER 02908nam a22002537a 4500
001 1678967
024 |3 10.12816/JFEB.2018.62150 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسين، سلامة عبدالعظيم  |g Hussein, Salama Abd-El-Azim  |q Hussein, Salamah Abdulazim  |e مؤلف  |9 212582 
242 |a Scientific Implications for Ensuring the Quality of The Educational Institution:  |b Analytical Study and Modern Vision  
245 |a المضامين العلمية لضمان جودة المؤسسة التعليمية:  |b دراسة تحليلية ورؤية عصرية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 365 - 394 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e ألقي البحث الضوء على المضامين العلمية لضمان جودة المؤسسة التعليمية دراسة تحليلية ورؤية عصرية، بالاعتماد على المنهج الوصفي. وتطرق البحث إلى النقاط التالية، أساسيات ضمان جودة المؤسسة التعليمية، أهم معايير ضبط جودة المؤسسة التعليمية، الفرق بين ضمان جودة المؤسسة التعليمية، أهم طرق ضمان جودة المؤسسة التعليمية، أهم مراحل ضمان جودة المؤسسة التعليمية التي تتمثل في التقييم الذاتي والتقييم الخارجي للخبراء. وتوصل البحث إلى أن هناك مجموعة من الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند ضمان جودة المؤسسة التعليمية ومنها، الموارد التي يتم تخصيصها لضمان جودة أنواع مختلفة من المؤسسات التعليمية، والوقت اللازم لإجراء عملية التقييم والمراجعة الشاملة، وتوفير الخبراء والأفراد المؤهلين من ذوي المهارة والخبرة في لجنة تقييم جودة المؤسسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الإدارة التعليمية  |a الموسسات التعليمية  |a إدارة الجودة الشاملة  |a السياسة التعليمية 
700 |a السهلي، سارة محمد ناصر  |q Alsahli, Sarah Mohammed Nasser  |e م. مشارك  |9 500280 
700 |a السيد، هالة محمد  |q Alsayed, Halah Mohammed  |e م. مشارك  |9 396242 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 022  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 116  |m مج29, ع116  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2411 
856 |u 0225-029-116-022.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_62150.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 932193  |d 932193 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.