The Effect of the "P.O.S.S.E" Strategy on the Fourth Preparatory Grade Students Attitudes toward EFL Reading Comprehension
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استراتيجية "P.O.S.S.E" في اتجاه طالبات الصف الرابع العلمي مادة اللغة الإنكليزية لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | فياض، ابتسام حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جاسم، سجى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 308 - 324 |
| ISSN: |
1995-8463 |
| رقم MD: | 933296 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية تنال القمر (P.O.S.S. E) في اتجاه طالبات الصف الرابع العلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. ولتحقيق هذا الهدف أجرى الباحثتين بحثا عمليا. كان العدد الكلي للعينات هو 73 طالبة. تم استخدام الاستبيان القبلي والبعدي لجمع البيانات الكمية والنوعية للدراسة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. The study aims to apply the (P.O.S.S.E) strategy to the fourth preparatory grade students' attitudes toward EFL reading comprehension. To achieve this aim, the researchers conducted an action research. The total number of the samples is 73 students' from Ajindin preparatory school for girl at Al-KharaKh General Directorate of Education / Baghdad. Pre-post questionnaire was used to collect the quantitative data of the study. The results showed that there were positive statistical significant differences between the control and experimental group's attitude in the post -questionnaire in favor of the experimental group. |
|---|---|
| ISSN: |
1995-8463 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of POSSE "Predict, Organize, Search, Summarize and Evaluate" Strategy on Jordanian Female EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards it
بواسطة: الزيوت، رنا بادي منشور: (2023) -
The Effectiveness of the Directed Reading Thinking Activity "DRTA" Strategy in Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards it
بواسطة: الجنايدة، خلدون علي منشور: (2022) -
The Effect of the Modified Reciprocal Teaching Strategy on EFL 5th Year Preparatory School Students’ Achievement in Reading Comprehension
بواسطة: الناصري، ناهدة طه مجيد منشور: (2022) -
Using P.O.S.S.E to Develop Some Preparatory EFL Reading Comprehension School Pupils Skills
بواسطة: Barseem, Rehab Metwely Mahmoud منشور: (2022) -
The Effect of the Flipped Classroom Model on 9 Grade English as a Foreign Language Female Students' Reading Comprehension & Attitudes towards it
بواسطة: Shmasnah, Afnan Yacoub منشور: (2020)
