ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of the "P.O.S.S.E" Strategy on the Fourth Preparatory Grade Students Attitudes toward EFL Reading Comprehension

العنوان بلغة أخرى: أثر استراتيجية "P.O.S.S.E" في اتجاه طالبات الصف الرابع العلمي مادة اللغة الإنكليزية لغة أجنبية
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: فياض، ابتسام حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جاسم، سجى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أيلول
الصفحات: 308 - 324
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 933296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
LEADER 02739nam a22002417a 4500
001 1680021
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |9 428870  |a فياض، ابتسام حسين  |e مؤلف 
245 |a The Effect of the "P.O.S.S.E" Strategy on the Fourth Preparatory Grade Students Attitudes toward EFL Reading Comprehension 
246 |a أثر استراتيجية "P.O.S.S.E" في اتجاه طالبات الصف الرابع العلمي مادة اللغة الإنكليزية لغة أجنبية 
260 |b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2018  |g أيلول 
300 |a 308 - 324 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية تنال القمر (P.O.S.S. E) في اتجاه طالبات الصف الرابع العلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. ولتحقيق هذا الهدف أجرى الباحثتين بحثا عمليا. كان العدد الكلي للعينات هو 73 طالبة. تم استخدام الاستبيان القبلي والبعدي لجمع البيانات الكمية والنوعية للدراسة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. 
520 |b The study aims to apply the (P.O.S.S.E) strategy to the fourth preparatory grade students' attitudes toward EFL reading comprehension. To achieve this aim, the researchers conducted an action research. The total number of the samples is 73 students' from Ajindin preparatory school for girl at Al-KharaKh General Directorate of Education / Baghdad. Pre-post questionnaire was used to collect the quantitative data of the study. The results showed that there were positive statistical significant differences between the control and experimental group's attitude in the post -questionnaire in favor of the experimental group. 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a تدريس اللغة الانجليزية  |a التحصيل الدراسى  |a الفروق الفردية 
700 |9 500857  |a جاسم، سجى محمد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 016  |e Journal of the University of Anbar for Humanities  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 003  |m ع3  |o 0832  |s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية  |v 013  |x 1995-8463 
856 |u 0832-013-003-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 933296  |d 933296