تأثير الإعداد الأكاديمي في إكساب السلوك القيادي لطلبة جامعة الكويت من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Influence of Academic Preparation of Kuwait University on Acquiring Leadership Behavior from Student’s Point of View |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | مركز رفاد للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الديحاني، سلطان غالب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخالدي، عنود فهد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 277 - 296 |
| DOI: |
10.31559/EPS2018.4.2.6 |
| ISSN: |
2520-4130 |
| رقم MD: | 935966 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإعداد الأكاديمي | السلوك القيادي | القيادة | جامعة الكويت | الطلاب | Academic Preparation | Leadership Behavior | Leadership | Kuwait University | Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| المستخلص: |
This study aimed to investigate the degree of influence of academic preparation of Kuwait University on acquiring leadership behavior from student’s point of view. The descriptive method was used. its tool was a questionnaire which was applied on a simple random sample of (676) students. By using the appropriate statistical tests, the findings revealed that: (1) The mean of perceptions regarding to leadership behavior was moderate. (2) The dimensions of the questionnaire were classified descending: Enable Others to Act, Model the Way, Challenge the Process, Encourage the Heart and Inspire a Shared Vision. (3) there were significant differences in the degree of influence of academic preparation of Kuwait University on acquiring leadership behavior based on the faculty and GPA, while there were not significant differences in the degree of influence of academic preparation of Kuwait University on acquiring leadership behavior based on gender or year of study. The study concluded with recommendations based on the findings هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تأثير الإعداد الأكاديمي في إكساب السلوك القيادي لطلبة جامعة الكويت من وجهة نظرهم، اتبعت الدراسة في منهجها المنهج الوصفي المسحي أداتها الاستبانة، طبقت على عينة عشوائية بسيطة قوامها (٦٧٦) طالبا وطالبة، واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى عدد من النتائج، أهمها (١) درجة تأثير الإعداد الأكاديمي في جامعة الكويت في إكساب السلوك القيادي كانت درجة تأثير متوسطة. (٢) جميع الأبعاد جاءت بدرجة متوسطة، باستثناء بعد التمكين كان بدرجة مرتفعة، وجاءت مرتبة تنازلها كالتالي: التمكين، تشكيل القواعد، التحدي، التشجيع، الرؤية المشددة.(٣) كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة العينة حول درجة تأثير الإعداد الأكاديمي بجامعة الكويت في إكساب السلوك القيادي تبعا لمتغير الكلية لمصالح الكليات المهنية والأدبية والمعدل التراكمي لمصالح ذوي المعدلات (3.01-1)، بينما لم تكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع أو الفرق الدراسية، وفي ضوء تلك النتائج ختمت الدراسة بالتوصيات. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-4130 |
عناصر مشابهة
-
إمكانية تحديد مستوى الأداء في كلية التربية بجامعة الكويت باستخدام بطاقة الاداء المتوازن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الديحاني، سلطان غالب منشور: (2017) -
تأثير خدمات المكتبات الجامعية على الأداء الأكاديمي للطلاب في جامعة الكويت
بواسطة: الحربي، عوض حمود منشور: (2020) -
مشكلات الإرشاد الأكاديمي التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: أبو شاور، ازدهار عبدالفتاح منشور: (2018) -
المشكلات الأكاديمية المؤثرة على تحصيل طلبة جامعة نجران من وجهة نظرهم في ضوء متغيري النوع والكلية
بواسطة: الضالعى، زبيدة عبدالله على صالح منشور: (2020) -
أبعاد المنظمة المتعلمة والقيادة التحويلية والعلاقة بينهما لدى القيادات الجامعية في جامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الديحاني، سلطان غالب منشور: (2015)
