أسئلة القراءة في نظر تلاميذ الثالثة ثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
Reading questions in the eyes of third-secondary pupils |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Reading questions in the eyes of third-secondary pupils |
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات |
| الناشر: | جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Dris, Maria (Author) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 402 - 421 |
| ISSN: |
2477-9792 |
| رقم MD: | 936165 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أسئلة | قراءة | الكتاب المدرسي | فهم النص
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
أسئلة القراءة موجودة بكثرة، وتتواجد في الكتب المدرسية وتطرح أيضا من قبل الأساتذة. نحن متأكدون بأن التلاميذ يأخذون وقتا كبيرا للإجابة عليها، لهذا السبب نحن مطالبون بتبسيطها وهذا باستعمال مفردات سهلة، مضبوطة ومصاغة بطريقة جيدة من أجل مساعدتهم في فهم النصوص. في هذا المقال تساءلنا حول أهمية أسئلة نصوص القراءة الموجهة لتلامذتنا بهدف معرفة هل تساعدهم فعلا في تنشيط معارفهم وبناء مفهوم شامل ومفصل للنص المكتوب Les questionnaires de lecture sont extrêmement fréquents, ils sont présents dans les manuels scolaires et élaborés par les enseignants. Nous confirmons que les élèves passent beaucoup de temps à y répondre, raisons pour lesquelles nous devons être en mesure de les simplifier par un recours à un vocabulaire clair, précis et bien formulé, afin de les soutenir dans leur compréhension de textes. Ainsi nous nous sommes interrogée, à travers cet article, sur l'utilité des questionnaires de lecture destinés à nos apprenants pour voir s’ils les aident réellement dans l activation de leurs connaissances et dans la construction de la signification globale et détaillée d’un document écrit |
|---|---|
| ISSN: |
2477-9792 |
عناصر مشابهة
-
Enseignants De Langues Quelle Formation A L.Ere Du Numerique ?
بواسطة: Amrani, Amira Khadoudja منشور: (2018) -
أثر توظيف التعلم المدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بلال، إلهام عبدالحميد فرج منشور: (2018) -
فعالية منهج العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: خبايا، ياسر محمد منشور: (2018) -
تقويم برنامج دورات اللغة الإنجليزية المكثفة في الجامعة العربية المفتوحة بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: مرزا، هند بنت محمود منشور: (2018) -
تحليل أسئلة إمتحانات الشهادة الثانوية العامة لمادة اللغة العربية وفق مستويات بلوم المعرفية
بواسطة: بني ياسين، محمد فوزي أحمد منشور: (2016)
