أثر انموذج الاستقصاء الدوري في التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الخامس العلمي الإحيائي في مادة الأحياء
| العنوان المترجم: |
The effect of the periodic inquiry model in the systemic thinking of the fifth grade biological science students in biology |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبد، إحسان حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd, Ehsan Hameed |
| مؤلفين آخرين: | محمد، حيدر عدنان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 238 - 275 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 936513 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستقصاء الدوري | التفكير المنظومى | cyclic Inquiry | systemic thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04158nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1682817 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عبد، إحسان حميد |g Abd, Ehsan Hameed |e مؤلف |9 258367 | ||
| 242 | |a The effect of the periodic inquiry model in the systemic thinking of the fifth grade biological science students in biology | ||
| 245 | |a أثر انموذج الاستقصاء الدوري في التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الخامس العلمي الإحيائي في مادة الأحياء | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 238 - 275 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يسعى البحث إلى التعرف على أثر أنموذج الاستقصاء الدوري في التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الخامس العلمي الاحيائي في مادة الأحياء، ولتحقيق ذلك أجريت تجربة استغرقت شهرين، إذ اختار الباحثان إعدادية الزيتون للبنين بطريقة التعيين العشوائي بواسطة القرعة، كما تم تقسيم طلاب الخامس العلمي، الذي بلغ عددهم (74) طالب بطريقة التعين العشوائي البسيط إلى مجموعتين بواقع (35) طالب للمجموعة الضابطة، و(36) طالب للمجموعة التجريبية، وقد كوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني، الذكاء، التحصيل السابق، التفكير المنظومي)، واعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية، وضابطة) ذواتا اختبار بعدي، كما تم ضبط المتغيرات الدخيلة، وطبقت التجربة في الفصل الأول من العام الدراسي (2016-2017)م، وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وخلصت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التفكير المنظومي. | ||
| 520 | |b The aim of this research is to know the effect of the periodic survey model for the systematic thinking of fifth grade students of biological sciences. To achieve this, a two-month experiment was conducted. The researchers chose the El Zaitoun Preparatory School for boys by random selection by lottery. And the students of the fifth scientific (74) students in the simple randomization method were divided into two groups (35) students for the control group, (36) students for the experimental group، the two groups were equated in the variables of (age, intelligence، previous achievement، systemic thinking). The two researchers used the experimental design with a partial control for two equivalent groups (experimental and control). The experiment has performed at the first course of the academic year (2016-2017). After finishing applying the experiment، the results were statistically analyzed using the T test for two independent samples. The results concluded that there was a statistically significant difference in favor of the experimental group in the systemic thinking test. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التربوية |a الاستقصاء الدوري |a التفكير المنظومى |a تدريس الأحياء | ||
| 692 | |a الاستقصاء الدوري |a التفكير المنظومى |b cyclic Inquiry |b systemic thinking | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 008 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 002 |m مج18, ع2 |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 018 |x 1992-1144 | ||
| 700 | |9 502791 |a محمد، حيدر عدنان |g Al-Awadi, Haider Adnan |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0961-018-002-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 936513 |d 936513 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام التعليم المبرمج و أنموذج بوسنر البنائي في تغيير المفاهيم و تنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء
بواسطة: العباجي، أمل فتاح زيدان ذنون منشور: (2005) -
تدريس مادة الأحياء باستراتيجية الرؤوس المرقمة وأثرها في تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس الأحيائي
بواسطة: الرحو، عبدالله محمد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الاول الثانوي في مادة الاحياء
بواسطة: خليل، عمر سيد منشور: (2017) -
أثر استخدام أنموذج آدي وشاير في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: شيخو، هاشم حسن مسطو منشور: (2022) -
أثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل مادة الأحياء وتفكيرهم المنظومي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الجنابي، طارق كامل داود منشور: (2018)
