| LEADER |
04321nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1683235 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a القدال، حسام الدين عوض الله أحمد
|q Alqadal, Hossamuldin Awadullah Ahmed
|e مؤلف
|9 156691
|
| 242 |
|
|
|a Performance Assessment Criteria for Professionals in University Libraries: Case Study of University Libraries Khartoum State
|
| 245 |
|
|
|a معايير تقييم الأداء للمهنيين في المكتبات الجامعية : دراسة حالة المكتبات الجامعية ولاية الخرطوم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة افريقيا العالمية - عمادة شئون المكتبات
|c 2018
|g يناير / ربيع الآخر
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التقويم الأداء المهني هو عملية إدارية تتم بغرض القياس للتأكد من أن الأداء الفعلي للعمل يوافق معايير الأداء المحددة، ويعتبر التقييم متطلب حتمي لكي تحقق المكتبة أهدافها بناء على المعايير الموضوعية. إن تقيم أداء المهنيين هو عبارة عن مراجعة لما أنجزوه بالاعتماد على وصفهم الوظيفي ومعايير عملهم، كما يوفر تقييم الأداء معلومات عن المهارات التي يحتاجونها للقيام بمهامهم علي أكمل وجه. فمن خلال التقييم وبناء على نتائجه تتخذ القرارات بمكافأة المجتهدين ومعاقبة المقصرين؛ ومن هنا تظهر أهمية هذه العملية في ضمان جودة تحقيق المنظمة (المكتبة الجامعية) لأهدافها، والتحقق من مستوي كفاءة وفعالية العاملين وقياس مدي الإنتاجية التي يساهم بها المهني في إنجاح أعمال المنظمة. إن الدراسة: مكتبات الجامعية في محيطنا العربي لا تهتم كثيرا بتطبيق مؤشرات ومعايير التقويم للأداء المهني، وكثير ما يخضع تقويم الأداء المهني لكثير من المؤثرات التي تنحرف به عن أهدافه، وقد لا نكون مخطئين إذا قلنا إن كثير من الترقيات أو الفرص التدريبية للمهنيين تخضع لهذه المؤثرات؛ وهدفت الدراسة إلي التعرف علي مدي تطبيق معايير الأداء المهني في المكتبات الجامعية، ومدي مقدرة هذه المعايير علي قياس أداء المكتبين لمهامهم المختلفة بصورة موضوعية وعادلة؛ وخرجت الدراسة بعدد من النتائج أهمها يوجد عدد من المعايير لقياس الأداء المهني ونتائجها يمكن أن تستخدم كمؤشرات لمدي الأداء في الفترة المقيمة، وأيضا إن معايير قياس الأداء المهني جيدة في حد ذاتها وتساعد علي قياس الأداء بموضوعية وعدالة؛ كما وضعت الدراسة عدد من التوصيات منها يجب علي من يعملون في وظائف إشراقية في المكتبات الجامعية الاهتمام بالاطلاع على معايير قياس الأداء المهني وفهمها بصورة جيدة وأيضا يجب علي من يعملون في وظائف إشراقية في المكتبات الجامعية من الاعتماد علي نتائج معايير الأداء في التوصية لمرؤوسيهم في الترقيات أو المكافئات والحوافز.
|
| 653 |
|
|
|a الخرطوم
|a المكتبات والمعلومات
|a المكتبات الجامعية
|a الأداء المهني
|a إدارة المكتبات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 006
|l 002
|m ع2
|o 1651
|s حولية المكتبات والمعلومات
|t Library and Information Yearbook
|v 000
|x 1858-7828
|
| 856 |
|
|
|u 1651-000-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 936937
|d 936937
|
