ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات الريادة فى م...>الوصف

درجة توافر مهارات الريادة فى مناهج رياض الأطفال فى الجمهورية العربية السورية : دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Degree of availability of pioneering skills in the curricula of kindergartens in the Syrian Arab Republic : Analytical study
العنوان المترجم: Degree of availability of leadership skills in the curricula of kindergartens in the Syrian Arab Republic: An analytical study
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: التلاوى، إياء حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرسي، منال صبري (مشرف)
المجلد/العدد: مج40, ع72
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 107 - 143
رقم MD: 937008
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | الريادة التعليمية | المقررات الدراسية | رياض الأطفال | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة توافر | رياض الأطفال | مهارات الريادة | the degree of availability | kindergarten | pioneering skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of the research was to identify the degree of availability of pioneer's skills in the curriculum of kindergartens in the Syrian Arab Republic. This research was based on the descriptive approach. The list of pioneer's skills was used by the researcher, which included (12) main skills and branching out (55) sub- skills. Critical thinking skills, information search, and decision making were very high. Creativity, problem solving, and self-awareness were mediocre, and communication skills were low, commitment skills, group formation, management, leadership, initiative and planning were never available, In the light of the above results, the researcher presented several suggestions, including feeding the content of the kindergarten curriculum with pioneer's skills and conducting periodic education courses for kindergarten teachers and curriculum developers in cooperation with the education faculties to familiarize them with the skills and results of the research of graduate students Which in turn helps to define their importance and then to take them into consideration in the development and application of the curriculum

هدف البحث إلى تعرف درجة توافر مهارات الريادة في منهاج رياض الأطفال في الجمهورية العربية السورية، واعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي وتم استخدام قائمة مهارات الريادة من إعداد الباحثة التي شملت (12) مهارة رئيسية وتفرع عنها (55) مهارة فرعية، وتوصل البحث إلى أن كل من مهارات التفكير الناقد والبحث عن المعلومات واتخاذ القرار توافرت بدرجة عالية جدا، أما مهارة الإبداع وحل المشكلات والوعي الذاتي فتوافرت بدرجة متوسطة، وبالنسبة لمهارة التواصل فتوافرها كان بدرجة متدنية، ومهارات الالتزام وتشكيل مجموعة وإدارتها والقيادة والمبادرة والتخطيط فلم تتوافر أبدا، وعلى ضوء النتائج السابق ذكرها قدمت الباحثة عدة مقترحات منها تغذية محتوى منهاج رياض الأطفال بمهارات الريادة وإجراء دورات تثقيفية دورية لمعلمات رياض الأطفال والقائمين على تطوير المناهج بالتعاون مع كليات التربية لتعريفهم بالمهارات ونتائج الدراسات التي تتوصل إليها أبحاث طلبة الدراسات العليا مما يساهم في تعريفهم بأهميتها أولا وأخدها بعين الاعتبار في تطوير المناهج وتطبيقها ثانيا.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.