| LEADER |
03032nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1683477 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 424609
|a البورقادي، خالد
|e مؤلف
|g Al-Borkadi, Khaled
|
| 242 |
|
|
|a Advocacy to review the curricula of national education: context and reality of Islamic education
|
| 245 |
|
|
|a الدعوة إلى مراجعة مناهج التربية الدينية:
|b السياق وواقع مادة التربية الإسلامية
|
| 260 |
|
|
|b امحمد طلابى
|c 2016
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدفت الدراسة إلى الدعوة إلى مراجعة مناهج التربية الدينية: السياق وواقع مادة التربية الإسلامية. وانقسمت الدراسة إلى ثلاثة نقاط، فبعد خرجات إعلامية لبعض الوجوه الثقافية والإعلامية تدعو إلى مراجعة مناهج مادة التربية الإسلامية؛ وتشن على المادة وأهلها هجوماً عنيفاً؛ متهمة مناهج التربية الإسلامية بتضمينها ما يحرض على الكراهية؛ جاءت الدعوة بعد ذلك بشكل رسمي لمراجعة ما سمته مناهج التربية الدينية. وانقسمت الدراسة إلى ثلاثة نقاط، تناولت الأولى التربية الدينية ""المفهوم وحمولته"". واشتملت الثانية على سياق مراجعة مناهج التربية الدينية، وتضمنت حاجة المناهج التربوي إلى التطوير والتجديد، وسياقات الدعوة إلى مراجعة مناهج التربية الدينية السياق الدولي والمحلي. وكشفت الثالثة عن واقع مادة التربية الإسلامية. واختتمت الدراسة بالتأكيد على إن الدعوة إلى مراجعة مناهج التربية الدينية لا ينبغي أن تكون أسيرة سياقات دولية أو إقليمية أو محلية أو حتى استجابة لضغوطات معينة، بقدر ما ينبغي أن تكون نابعة من حاجات مجتمعية؛ ومؤسسة على دراسات علمية وأبحاث تربوية تقويمية لمنهاج مادة التربية الإسلامية والتعليم الأصيل والتعليم العتيق؛ لا مبنية على انطباعات وتمثلات سابقة عن المادة وأصحابها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a المغرب
|a المناهج التربوية
|a التربية الدينية
|a التربية الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 008
|f Al-Furqān
|l 078
|m ع78
|o 0977
|s مجلة الفرقان
|t Al Furqan
|v 000
|x 0851-1799
|
| 856 |
|
|
|u 0977-000-078-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 937214
|d 937214
|
