ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية الصف المقلوب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية إستراتيجية الصف المقلوب فى تنمية المفاهيم النحوية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائى بالطائف

العنوان بلغة أخرى: Emotional Relationship Soutside of Marriageamong a Sample of University Students
العنوان المترجم: Effectiveness of the inverted grade strategy in the development of grammatical concepts among the students of the fifth grade primary in Taif
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: خصاونة، نجوى أحمد سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khasawneh, Najwa Ahmed Salim
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: جوان
الصفحات: 577 - 597
DOI: 10.35395/1728-000-009-037
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 937481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إستراتيجية الصف المقلوب | المفاهيم النحوية | الصف الخامس الابتدائى | الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصف المقلوب | المفاهيم النحوية | Inverted Row | Grammar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

575

حفظ في:
المستخلص: هَدَفْتُ هَذِهِ الدِّرَاسَةُ إِلَى الكَشْفِ عَنْ فَاعِلِيَّةٍ اِسْتِرَاتِيجِيَّةٍ الصَّفِّ المَقْلُوبِ فِي تَنْمِيَةِ المَفَاهِيمِ النَّحْوِيَّةِ لَدَى طَالِبَاتِ الصف الخامس الابتدائيِ بالطَّائِفُ. تَكَوَّنَتْ عَيِّنَةُ الدِّرَاسَةِ مَنْ (52) طَالِبَةٌ مِنْ الصَّفِّ الخامس الاِبْتِدَائِيِّ بِمَدِينَةٍ الطَّائِفُ. خِلَالَ العَامِ الدِّرَاسِيِّ 2016/2017، وَقَسَمَتْ إِلَى مَجْمُوعَتَيْنِ: تَجْرِيبِيَّةٌ دُرَست النَّحْوُ (القَوَاعِدُ) بِاِسْتِخْدَامٍ اِسْتِرَاتِيجِيَّةُ الصَّفِّ المَقْلُوبُ وضابطة دُرَست بِاِسْتِخْدَامِ الطَّرِيقَةِ الاِعْتِيَادِيَّةِ. وَتَحْقِيقًا لِهَدَفِ الدِّرَاسَةِ أَعَدْتُ البَاحِثَةَ قَائِمَةٌ بِالمَفَاهِيمِ النَّحْوِيَّةِ المُنَاسِبَةِ لَعِينَةُ الدِّرَاسَةِ وَاِخْتِبَارًا لِقِيَاسِ المَفَاهِيمِ النَّحْوِيَّةِ فِي مهارات: الإِعْرَابِ وَالضَّبْطُ بِالحَرَكَاتِ وَتَقْدِيرِ عَلَامَةِ الإِعْرَابِ وَالتَّمْثِيلُ بِجُمْلَةٍ مُفِيدَةٌ وَالاِسْتِخْرَاجِ. وَبَعْدَ إِجْرَاءِ التَّحْلِيلَاتِ الإِحْصَائِيَّةِ المُنَاسَبَةَ أَظْهَرَتْ نَتَائِجُ الدِّرَاسَةِ وَجُودٌ فُرُوقٌ ذَاتُ دَلَالَةٍ إِحْصَائِيَّةٍ عِنْدَ مُسْتَوَى الدَّلَالَةِ (0.05=α) بَيْنَ المَجْمُوعَةِ التَّجْرِيبِيَّةُ وَالمَجْمُوعَةِ الضابطة فِي المَفَاهِيمِ النَّحْوِيَّةِ جَمِيعِهَا وَلِصالح المَجْمُوعَةِ التَّجْرِيبِيَّةُ. وَأَوْصَتْ البَاحِثَةُ بتوظيف اِسْتِرَاتِيجِيَّةٌ الصَّفِّ المَقْلُوبُ فِي تَدْرِيسِ المَفَاهِيمِ النَّحْوِيَّةِ لَدَى طَالِبَاتِ الصَّفِّ الخامس الاِبْتِدَائِيُّ.

The aim of this study was to reveal the effectiveness of the inverted grade strategy in developing grammatical concepts among fifth primary school grade students in Taif. The study sample consisted of (52) female students in the fifth grade in Taif. During the academic year 2017/2016, it was divided into two groups: Experimental studied grammar using an inverted row strategy and control was studied using the normal method. To achieve the objective of the study, the researcher prepared a list of appropriate grammatical concepts for the study sample and a test for the measurement of grammatical concepts in expression and control levels Appreciation of the sign of expression and representation in a useful sentence and extraction. After performing the appropriate statistical analyzes, the results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05 = α) between the experimental group and the control group in all grammatical concepts and for the benefit of the experimental group. The researcher recommended employing the inverted grade strategy in teaching the grammatical concepts of fifth graders.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.