ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأطر الفكرية والمفاهيم الأساس...>الوصف

الأطر الفكرية والمفاهيم الأساسية للتعليم الرقمي

العنوان المترجم: Intellectual Frameworks and Basic Concepts of Digital Education
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: العبدالله، مي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 339 - 350
DOI: 10.33850/AJAHS.2019.44585
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 938642
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الرقمى | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على الأطر الفكرية والمفاهيم الأساسية للتعليم الرقمي. وتناول البحث عدة نقاط أولها مقاربة فكرية أولية للتعلم والتعليم، وثانيها، ظهور مفهوم التعلم الرقمي وتطوره، تطور المفاهيم الأساسية للتعليم الرقمي، تطور مفاهيم إدارة التعليم الرقمي. واختتم المقال بأن (مفهوم إدارة التعليم الرقمي) على المفاهيم الأساسية التالية الملاءمة وتعنى تناسب وتوافق المصادر والعمليات في تكنولوجيا التعليم وهي تعرف بأنها سلسلة من الأنشطة الموجهة نحو تحقيق هدف معين، وتستخدم تكنولوجيا التعليم منظومة من العمليات لتصميم وتطوير وإنتاج مواد وعناصر التعلم، ومصطلح العمليات، والمصادر فيعتبر تعدد مصادر التعلم مركز مجال تكنولوجيا التعليم، وقد اتسعت لتشمل الابتكارات التكنولوجية والأدوات والتقنيات التي تسعى لمساعدة المتعلم على التعلم. واختتم البحث بأنه تبقى مشكلة الاجتهاد النظري، بما تعنى من تحديد وتطوير المفاهيم، والتعمق في التفكير الاتصالي، من أهم معوقات البحث والتطور التكنولوجي، وبالتالي التعليم الرقمي في عالمنا العربي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.