محتوى نصوص القراءة في كتاب السنة الثالثة ابتدائي: دراسة وصفية
| المؤلف الرئيسي: | ابن الشرع، زينب (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بقادر، عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| رقم MD: | 939086 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الاطلاع على محتوى نصوص القراءة الموجودة في الكتاب المدرسي، بالإضافة إلى كشف مدى ملاءمتها لقدرات التلاميذ ومستواهم وميولهم وحاجاتهم واعتمدت في هذه الدراسة على المنهج الوصفي متخذة في ذلك التحليل كأداة لإجراء الدراسة، بالإضافة إلى استخدام الاستبيان لتدعيمها، كما اتبعت الخطة التالية مقدمة وفصلين وخاتمة، حيث عنونت الفصل الأول الأدبيات النظرية والتطبيقية وقسمته إلى مبحثين، أما الفصل الثاني فخص للجانب التطبيقي وأخيرا خاتمة حاولت فيها الوقوف على أهم النتائج التي توصل إليها البحث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
محتوى نصوص القراءة المشروحة في كتاب السنة الأولى من التعليم المتوسط: دراسة وصفية
بواسطة: بارودة، مريم منشور: (2017) -
محتوى نصوص القراءة وملاءمته لتلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي: دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: النيبوع، خولة منشور: (2016) -
تناسق المحتوى التعليمي والقيمي بين الصورة والنص المكتوب: مقاربة وصفية في كتاب اللغة العربية للسنة الثانية من التعليم الابتدائي
بواسطة: كدونة، لطيفة منشور: (2021) -
تحليل محتوى نصوص القراءة في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي
بواسطة: دباش، دعوة الحق منشور: (2018) -
درجة تضمين معايير التصميم الشامل للتعلم "UDL" في محتوى مقرر لغتي للصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العمري، خلود بنت صالح محسن آل هندي منشور: (2023)
