المؤلف الرئيسي: | ابن نعيمة، سامية (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | بقادر، عبدالقادر (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
موقع: | ورقلة |
التاريخ الهجري: | 1437 |
الصفحات: | 1 - 96 |
رقم MD: | 939168 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
الكلية: | كلية الآداب واللغات |
الدولة: | الجزائر |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
موضوع هذه الدراسة: المقاربة النصية وفاعليتها في تعليم النحو العربي في السنة الأولى ثانوي شعبة الآداب، وقد تحددت إشكاليتها في السؤال الآتي: ما مدى فاعلية المقاربة النصية في تعليم النحو العربي في السنة الأولي ثانوي شعبة الآداب. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على: مدى فاعلية المقاربة النصية في تعليم النحو العربي في السنة الأولي ثانوي شعبة الآداب، بالإضافة إلى: معرفة علاقة المقاربة النصية بالأهداف التعلمية، ومعرفة علاقة المقاربة النصية بالمحتوى، وكذلك بالتقويم. ولتحقيق هذه الأهداف استخدمنا إجراءين هما: الاستبيان الذي تم تقديمه إلى أساتذة اللغة العربية الذين درسوا النحو العربي في هذه السنة، بالإضافة إلى الملاحظة. وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية: أكدت الدراسة على نسبية فاعلية المقاربة النصية في تعليم النحو العربي في السنة الأولى ثانوي شعبة الآداب، بالإضافة إلى تقديم مجموعة من الاقتراحات. |
---|