| LEADER |
04326nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1496156 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 424900
|a ناعم، محمد هشام
|q Naem, Mohammed Hesham
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ملامح الفكر الصوتي في مقررات اللغة العربية في مرحلة التعليم الابتدائي
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 151
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية الآداب واللغات
|g الجزائر
|o 0213
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة ما أشرنا إليه بــــ "ملامح الفكر الصوتي في منهاج اللغة العربية لمرحلة التعليم الابتدائي"، وبهدف الوصول إلى تحقيق هذه الغاية البحثية ارتأينا أن تتكون الخطة من ثلاثة فصول أولها فصل عام يفرضه هذا التخصص الذي يحدد مجال بحثنا أي التعليمية يتم خلاله تحليل الخطوط العريضة التي يقوم عليها المنهاج محاولين ربط ذلك بأي طرح صوتي يمكن الكشف عنه، وأتبعنا ذلك بفصلين متخصصان في علم الصوت اللغوي ولنواطئ عدة الأصواتيين في تأليفهم جاء الفصلان كالتالي القضايا الفونيتيكية والقضايا الفونولوجية، ولتحقيق الانسجام بين هذه الفصول الثلاثة حاولنا ربط النتائج المتوصل إليها في هذين الفصلين بما توصل إليه في الفصل الأول إلحاقا للفروع بأصولها. والحقيقة أنه يمكن أن نصدر حكما أخيرا في هذه المرحلة المتقدمة من البحث في شأن الإجابة عن إشكالية بحثنا المطروحة سابقا لنقول: أن منهاج اللغة العربية لمرحلة التعليم الابتدائي ينطلق من طرح صوتي في تقرير مواده التعليمية خاصة في الطور الأول من التعليم الابتدائي حيث يبدأ الطفل تعاملاته الأولى مع أصوات اللغة، ويثبت هذه الحقيقة اعتماد الواضع تدريبات الثنائيات الصغرى التي تنطلق من تقابلات الأصوات المتشابهة وكذا اعتماد المقاطع الصوتية ...إلخ وهذه النتيجة يمكن أن نعتبرها نتيجة محورية في هذا البحث كما تزدحم حولها مجموعة من النتائج الأخرى والتي تعزى إلى حقول معرفية مختلفة كعلم اللغة العام وعلم النفس اللغوي ...الخ. كما أملى دافع الوفاء لهذا التخصص في منحاه التقويمي أن قمنا ببعض الاستدراكات العلمية والمنهجية والتي يعتقد البحث بمجانبة الواضع للصواب فيها، خاصة في مسألة النبر الصوتي ومسألة الوسائل اللغوية وغير لغوية وكذا مسألة التاء المربوطة التي نرجو أن تراجع من الهيئات القائمة على الكتاب المدرسي لتستدرك فيما هو آت من طبعاته.
|
| 653 |
|
|
|a مقررات اللغة العربية
|a الفكر الصوتي
|a التعليم الابتدائي
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|a حسيني، أبو بكر
|q Husseini, Abu Bakr
|e مشرف
|9 439235
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0213-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 939750
|d 939750
|
