ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Discourse Approach to Teaching L2 Writing Cohesive Devices: Case study: 2nd Year Students of English at UKMO

المؤلف الرئيسي: Haoua, Radia (Author)
مؤلفين آخرين: Djridia, Chegoua loubna (Co-Author) , Bencheikh, Youcef (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 47
رقم MD: 940008
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية الآداب واللغات
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء مدى مساهمة منهج تحليل الخطاب في تعزيز استخدام وسائل الربط اللغوية عند الكتابة. طبقت الدراسة على 27 طالب من السنة الثانية و5 أساتذة من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، خلال السنة الدراسية 2015/2016. وقد اختار الباحثون طريقة الكوازي التجريبية التي تتكون من مرحلة ما قبل الاختبار وبعد الاختبار، بالإضافة إلى مقابلة مع الأساتذة كأدوات لجمع البينات من المشاركين. وبناء على ذلك أظهرت النتائج أن نهج تحليل الخطاب يعزز من استخدام وسائل الروابط اللغوية لدى الطلاب عند الكتابة. في الخلاصة العامة أظهرت النتائج وجود فهم واستخدام وسائل الربط اللغوية لتشكيل النص ككل. وبالتالي منهج تحليل الخطاب طور وحسن قدرة الكتابة بشكل عام واستخدام وسائل الربط اللغوية على وجه الخصوص.