Discourse Approach to Teaching L2 Writing Cohesive Devices: Case study: 2nd Year Students of English at UKMO
| المؤلف الرئيسي: | Haoua, Radia (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Djridia, Chegoua loubna (Co-Author) , Bencheikh, Youcef (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| رقم MD: | 940008 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 02873nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1496214 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 504865 |a Haoua, Radia |e Author | ||
| 245 | |a Discourse Approach to Teaching L2 Writing Cohesive Devices: Case study: 2nd Year Students of English at UKMO | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 47 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0270 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء مدى مساهمة منهج تحليل الخطاب في تعزيز استخدام وسائل الربط اللغوية عند الكتابة. طبقت الدراسة على 27 طالب من السنة الثانية و5 أساتذة من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، خلال السنة الدراسية 2015/2016. وقد اختار الباحثون طريقة الكوازي التجريبية التي تتكون من مرحلة ما قبل الاختبار وبعد الاختبار، بالإضافة إلى مقابلة مع الأساتذة كأدوات لجمع البينات من المشاركين. وبناء على ذلك أظهرت النتائج أن نهج تحليل الخطاب يعزز من استخدام وسائل الروابط اللغوية لدى الطلاب عند الكتابة. في الخلاصة العامة أظهرت النتائج وجود فهم واستخدام وسائل الربط اللغوية لتشكيل النص ككل. وبالتالي منهج تحليل الخطاب طور وحسن قدرة الكتابة بشكل عام واستخدام وسائل الربط اللغوية على وجه الخصوص. | ||
| 653 | |a أدوات الربط اللغوي |a تحليل الخطاب |a تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية |a تدريس اللغة الانجليزية |a الكتابة الانجليزية |a المهارات اللغوية | ||
| 700 | |9 504867 |a Djridia, Chegoua loubna |e Co-Author | ||
| 700 | |a Bencheikh, Youcef |e Advisor |9 503726 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0270-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 940008 |d 940008 | ||
عناصر مشابهة
-
Teaching Grammar In EFL Class: a Discourse Analysis Approach To Teaching Modal Auxiliaries: A Case Study of First year English Licence Students at Kasdi Merbah Ouargla University
بواسطة: Ben Tadj, Chaima منشور: (2016) -
Identification and Analysis of Students’ Needs in Learning English for Specific Purposes: The Case of the 2nd Year Students at the Department of Business, Kasdi Merbeh University-Ourgla
بواسطة: Rehouma, Sihem منشور: (2013) -
An investigation of Listening Problems Encountered by EFL Learners: A Case Study of Second Year License of English at UKMO
بواسطة: Ismail, Kazouz منشور: (2015) -
The Impact of Explicit Teaching of Lexical Cohesive Devices in English writing at Sentence Level: A Case Study University of Kassala
بواسطة: Abdalla, Ali Mohammed منشور: (2016) -
The Discourse Approach to Teaching Grammar: Case study of 3rd year pupils at Sidi Khelil Secondary School EL Meghaier - El Oued
بواسطة: Zohir, Bedra منشور: (2016)
