| LEADER |
05234nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1686591 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.T050718
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 505233
|a Othman, Taha Sami
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of E-Learning on the Desire to Learn through Increasing Motivation from the Point of View of the Teachers of Al-Balqa Applied University
|
| 246 |
|
|
|a دور التعلم الإلكتروني في زيادة القابلية على التعلم من خلال زيادة الحافز من وجهة نظر معلمي جامعة البلقاء التطبيقية
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to determine how the use of e-learning in education leads to affect students' motivation in the field of learning and to investigate the effect of technology on students' motivation, identifying how motivated learners are towards electronic learning, learn about e-learning features, identifying the obstacles and disadvantages of e-learning and Identifying the impact of e-learning on students' grades. The study uses the structural equation model to empirically test the DeLone and McLean models of the success model of the information system in the university e-learning environment. Eight study hypotheses were tested using PLS analysis in survey data. The study reaches many valuable results, the most important of them is,e-learning students to succeed, they must provide an e-learning system that provides the information they need and easy-to-use information. Although the quality of the system (easy to use systems) does not directly contribute to predict personal impact, its impact is indirect. The quality of the system and the quality of the information have a positive impact on user satisfaction. The quality of the information also has a positive impact on the use of the system, which in turn has a positive effect on user satisfaction
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى قياس تأثير استخدام التعلم الإلكتروني في التعليم على زيادة حافزية الطلاب على التعلم والتحقق من مدى تأثير التكنولوجيا على تحفيز الطلاب من الناحية التعليمية، وتحديد آلية تحفيز المتعلمين نحو التعلم الإلكتروني، والوسائل الإلكترونية المستخدمة في التعليم، وتحديد معوقات وعيوب التعلم الإلكتروني، وتحديد أثر التعلم الإلكتروني على درجات الطلاب. واستخدمت الدراسة نموذج المعادلة البنيوية DeLone و McLean كنموذج تجريبي لاختبار نجاح نظام المعلومات في بيئة التعليم الإلكتروني بالجامعة، إضافة إلى اختبار فرضيات الدراسة باستخدام تحليل PLS لمسح البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج؛ من أهمها أنه من أجل نجاح استخدام التعلم الإلكتروني في تعليم الطلاب، لابد من توفير نظام التعلم الإلكتروني الذي يوفر المعلومات التي يحتاجونها وأن يكون هذا النظام سهل الاستخدام، على الرغم من أن جودة النظام (الأنظمة السهلة الاستخدام) لا تسهم بشكل مباشر في توقف التأثر الشخصي، إلا أن لها تأثر غير مباشر، حيث إن جودة النظام وجودة المعلومات لها تأثير إيجابي على رضا المستخدمين، كما أن جودة المعلومات لها تأثير إيجابي على رضا المستخدمين، كما أن جودة المعلومات لها تأثير إيجابي على استخدام النظام، وهذا بدوره له تأثير إيجابي على رضا المستخدمين.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكترونى
|a الرغبة فى التعلم
|a أعضاء هيئة التدريس
|a طلبة الجامعات
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكترونى
|a الرغبة فى التعلم
|a التحفيز
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|b E-learning
|b Desire to Learn
|b Motivation
|b Teachers
|b Al-Balqa Applied University
|
| 700 |
|
|
|9 505236
|a Almarshad, Mohammad Nassar
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 505235
|a Al Halalmeh, Safa'a Ibrahim
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 505234
|a Abu Odeh, Rasha Ahmad
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-handasiyyaẗ wa-al-tiknūlūğiyā al-maʿlūmāt
|l 003
|m مج2, ع3
|o 1746
|s مجلة العلوم الهندسية وتكنولوجيا المعلومات
|t Journal of Engineering Sciences and Information Technology
|v 002
|x 2522-3321
|
| 856 |
|
|
|u 1746-002-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 940528
|d 940528
|
