ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تخفيف الضغوط والأعباء المعرفية...>الوصف

تخفيف الضغوط والأعباء المعرفية لدى تلاميذ من خلال منظومة المنهج الدراسي في ضوء نظريتي العبء المعرفي والمرونة المعرفية

العنوان المترجم: Reducing the cognitive pressures and burdens of students through the curriculum system in the light of the theory of cognitive burden and cognitive flexibility
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: محمود، صلاح الدين عرفة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع235
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 16 - 34
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 940937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر التربوي | المناهج الدراسية | نظرية العبء المعرفي | نظرية المرونة المعرفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

655

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى تخفيف الضغوط والأعباء المعرفية لدى تلاميذ من خلال منظومة المنهج الدراسي في ضوء نظريتي العبء المعرفي والمرونة المعرفية. وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، استعرضت الأولى مبررات تطوير المناهج الدراسية في القرن 21م. وتناولت الثانية نظرية العبء المعرفي. وسردت الثالثة مستويات العبء المعرفي. وجاءت الرابعة بمبادئ نظرية العبء المعرفي. وكشفت الخامسة عن مصادر العبء المعرفي "الداخلي-الخارجي". وأشارت السادسة إلى استراتيجيات التعليم والتعلم المستندة إلى نظرية العبء المعرفي. وبينت السابعة مفهوم التعلم في ضوء نظرية العبء المعرفي. وأبرزت الثامنة مفاهيم حاكمة في نظرية العبء المعرفي. وأوضحت التاسعة نظرية المرونة المعرفية وأبعادها وعناصرها. واستعرضت العاشرة مستويات نظرية المرونة المعرفية. وبينت الحادية عشر مكونات المرونة المعرفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.