ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على نمو...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج مكارثي (4 mat) في التحصيل واكتساب المفاهيم العلمية والاتجاهات العلمية في مادة الأحياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن

العنوان المترجم: The Impact Of An Educational Program Based On The McCarthy Model (4 Mat) In The Achievement And Acquisition Of Scientific Concepts And Scientific Trends In Biology Among First Grade Secondary Female Students In Jordan
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الدعجة، كوثر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 269 - 298
DOI: 10.33985/0531-024-004-009
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 941042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EcoLink, IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
التحصيل العلمي | الاتجاهات العلمية | نموذج مكارثي (4 mat) | تدريس الأحياء | اكتساب المفاهيم العلمية | طلاب المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج مكارثي (4 mat) | التحصيل | الاتجاهات العلمية | اكتساب المفاهيم العلمية | الأحياء | Mccarthy Model(4 MAT) | Achievement | Acquisition Of Scientefic Concepts | Scientific Attitudes | Biology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي آثر برنامج تعليمي قائم على نموذج مكارثي (4 MAT) في التحصيل واكتساب المفاهيم العلمية والاتجاهات العلمية في مادة الأحياء لدى طالبت الصف الأول الثانوي في الأردن. تكون أفراد الدراسة من طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في مدرسة عين غزال الثانوية للبنات التابعة لمديرية لواء الرصيفة في العام الدراسي 2015/2016، وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (55) طالبة، منهن (27) طالبة في المجموعة التجريبية، و(28) طالبة في المجموعة الضابطة. وتم تحليل البيانات الكمية المجمعة باستخدام تحليل التباين المشترك الأحادي (ANCOVA)، وتحليل البيانات النوعية بتحضيرها وتنظيمها وترميزها وتوليد الاستنتاجات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لطالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) على اختبار التحصيل الدراسي ومقياس الاتجاهات العلمية في مادة الأحياء لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت بطريقة مكارثي (4 MAT)، كما أظهرت النتائج أن البرنامج التعليمي القائم على نموذج مكارثي (4 MAT) عزز من اكتساب المفاهيم العلمية لدى المشاركات لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني البرنامج التعليمي القائم على نموذج مكارثي (4 MAT).

This study aimed at investigating the impact of using an instructional programme based on Mccarthy Model (4 mat) on achievement, acquisition of scientific concepts, and scientific attitudes in biology among the eleventh grade female students in jordan. The subjects of study consisted of 55 eleventh-grade students (27 in experimental group and 28 as control group) at Een Ghazal School of Rusaifah Directorate Of Education .To achieve the purpose of the study, the following study instruments were applied(pre-post): an achievement test, a scientific attitude measurement, and semi-constructed interviews. To analyze the quantitive data one-way (ANCOVA) was used, and to analyze the qualitative data the researcher prepared, arranged, and used coding data. The results of the study showed that there is a significant statistical difference in favor of the experimental group in achievement and scientific attitudes. The results also showed that there is a positive development in the acquisition of scientific concepts among students in the experimental group. In the light of these results, the study has recommended to use the instructional programme based on Mccarthy model (4 MAT).
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.