ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام مديرى المدارس الث...>الوصف

درجة استخدام مديرى المدارس الثانوية الخاصة فى العاصمة عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين

العنوان المترجم: The degree of use of special secondary school principals in Amman for incentives from the point of view of teachers
المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: البلبيسي، محمود حسن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درادكة، أمجد محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 49 - 88
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 941209
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | مديرو المدارس | التعليم الخاص | المدارس الثانوية | الحوافز التشجيعية | مدينة عمان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوافز | مديري المدارس | المدارس الثانوية | المعلمين | Incentives | School principals | High schools and Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين، واختلاف وجهات النظر باختلاف متغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الرسالة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة (34) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (الحوافز الإيجابية المادية، والحوافز السلبية المادية، والحوافز الإيجابية المعنوية، والحوافز السلبية المعنوية)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (524) معلماً ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.76) وتراوحت متوسطات المجالات ما بين (3.44 – 3.88). وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابة المعلمين لدرجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز تبعاً لمتغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة.

The study aimed to identify the extent to which incentives are applied by the principles of private high schools in the capital Amman from the teacher's point of view. Taking into consideration the following variables: gender, specialization, and years of experience. Descriptive methodology was employed in this research to achieve the objectives of this study. In addition, (34) item questionnaire was developed and distributed encompassing four main topics (positive material incentives, negative material incentives, positive moral incentives and negative moral incentives). The reliability and sincerity of these results has been confirmed. The sample study consisted of (524) teachers and the concluding results are as follows: The use of incentives by high school principals in Amman from the teachers' point of view is high with an average of (3.76). The average fluctuated between (3.44-3.88). Moreover, the results have shown that there is no statistically significant difference at the (α ≤ 0.05) level in the use of incentives by private secondary school principals in Amman from the teachers' point of view according to gender, specialization or years of experience.
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.