| LEADER |
04546nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1687282 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البلبيسي، محمود حسن صالح
|e مؤلف
|9 477554
|
| 242 |
|
|
|a The degree of use of special secondary school principals in Amman for incentives from the point of view of teachers
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام مديرى المدارس الثانوية الخاصة فى العاصمة عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the extent to which incentives are applied by the principles of private high schools in the capital Amman from the teacher's point of view. Taking into consideration the following variables: gender, specialization, and years of experience. Descriptive methodology was employed in this research to achieve the objectives of this study. In addition, (34) item questionnaire was developed and distributed encompassing four main topics (positive material incentives, negative material incentives, positive moral incentives and negative moral incentives). The reliability and sincerity of these results has been confirmed. The sample study consisted of (524) teachers and the concluding results are as follows: The use of incentives by high school principals in Amman from the teachers' point of view is high with an average of (3.76). The average fluctuated between (3.44-3.88). Moreover, the results have shown that there is no statistically significant difference at the (α ≤ 0.05) level in the use of incentives by private secondary school principals in Amman from the teachers' point of view according to gender, specialization or years of experience.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين، واختلاف وجهات النظر باختلاف متغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الرسالة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة (34) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (الحوافز الإيجابية المادية، والحوافز السلبية المادية، والحوافز الإيجابية المعنوية، والحوافز السلبية المعنوية)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (524) معلماً ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.76) وتراوحت متوسطات المجالات ما بين (3.44 – 3.88). وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابة المعلمين لدرجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز تبعاً لمتغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a مديرو المدارس
|a التعليم الخاص
|a المدارس الثانوية
|a الحوافز التشجيعية
|a مدينة عمان
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الحوافز
|a مديري المدارس
|a المدارس الثانوية
|a المعلمين
|b Incentives
|b School principals
|b High schools and Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e International Journal of Arts, Humanities and Social Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ lil al-ādāb wa al-ՙulūm al-iِnsāniyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 1815
|s المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2537-0103
|
| 700 |
|
|
|a درادكة، أمجد محمود محمد
|g Daradkah, Amjad Mahmoud Mohammad
|e م. مشارك
|9 223711
|
| 856 |
|
|
|u 1815-000-007-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 941209
|d 941209
|
