ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج الاستقصاء الشبكي...>الوصف

فاعلية نموذج الاستقصاء الشبكي القائم على النظرية التواصلية لتدريس المستحدثات الفيزيائية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Network Inquiry Model based on the Connectivism Theory in Teaching Physics Innovations on the Acquisition of the Physical Innovated Concepts by Pre-service Science Teachers
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: علي، خليفة حسب النبى عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Khalifa Hasab Ennabi Abdel-Fattah
مؤلفين آخرين: سلام، سلام سيد أحمد (م. مشارك) , محمد، ناهد عبدالراضي نوبي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 101 - 138
DOI: 10.12816/SAEP.2019.32925
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 941743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الاستقصاء الشبكى | النظرية التواصلية | تدريس الفيزياء | الكفاءة المهنية | معلمو الفيزياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الاستقصاء الشبكى | النظرية التواصلية | المستحدثات الفيزيائية | المفاهيم الفيزيائية | معلمى العلوم قبل الخدمة | the network inquiry model | the connectivism theory | physics innovations | physical innovated concepts | pre-service science teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

513

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية نموذج الاستقصاء الشبكي القائم على النظرية التواصلية لتدريس المستحدثات الفيزيائية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، وتمثلت مواد التعليم والتعلم في دليل للقائم بالتدريس، كراسة الأنشطة الاستقصائية للطالب المعلم، موقع إلكتروني تعليمي، صفحة المعلم على (Facebook)، مجموعات تواصلية على (WhatsApp) لتدريس المستحدثات الفيزيائية لمعلمي العلوم قبل الخدمة، وذلك بعد إعادة صياغتها وفق نموذج الاستقصاء الشبكي القائم على النظرية التواصلية، وتمثلت أداة القياس في: اختبار المفاهيم الفيزيائية المعد في ضوء مستويات تصنيف بلوم المعدل للمجال المعرفي، والذي يدمج بين بعدي المعرفة والعمليات المعرفية، تم اختيار مجموعة البحث من بين طلاب الفرقة الثالثة بشعبتي الفيزياء والكيمياء للعام الدراسي 2017-2018 م بكلية التربية جامعة المنيا، وعددها (۳۲) طالبا وطالبة، بطريقة عشوائية، حيث تم تدريس المستحدثات الفيزيائية باستخدام الاستقصاء الشبكي على أفراد مجموعة البحث، توصل هذا البحث إلى فاعلية نموذج الاستقصاء الشبكي القائم على النظرية التواصلية لتدريس المستحدثات الفيزيائية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة.

The study in its major objective is an attempt to identify the effectiveness of the network inquiry model based on the connectivism theory in teaching physics innovations on the acquisition of the physical innovated concepts by pre-service science teachers. The materials utilized in the study are a teacher's guide, an inquiry activity notebook for both the student and the teacher, an e-learning site, a page for the teacher on the Facebook, and a communication group on the WhatsApp. All these materials have been used to teach all the innovations of the redesigned physics course to service science teachers. (The researcher has redesigned the course according to the network inquiry model based on the connectivism theory.) The measurement tool is a test of physical concepts; the test is prepared in the light of Bloom's Taxonomy especially the one that is modified for cognitive domain which combines between cognition and cognitive operations. A sample of 32 third year physics and chemistry students has been randomly selected, at Minia University, College of Education in the academic year 2017/2018. The students (pre-service teachers) have been taught the innovated physical concepts according to the network inquiry model. The study has revealed that the network inquiry model has been very effective in teaching physical updated innovational concepts.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.