| LEADER |
04617nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1688206 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.32940
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 506286
|a العصلانى، نوال بنت عتيق الله بن سعد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تفعيل المسابقات باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تطوير مهارات اللغة الانجليزية في مدارس الجبيل
|
| 246 |
|
|
|a Effect of activating competitions using active learning strategies in developing English language skills in Jubail schools
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 411
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى استقصاء أثر تفعيل المسابقات باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تطوير مهارات اللغة الإنجليزية للطالبات في مدارس الجبيل. ولتحقيق أهدافه استخدمت الباحثة وهي استمارات استطلاع رأي قبليه للمتعلمين والمعلمات لأخذ آراءهن بتطبيق المسابقات وكذلك نماذج مسابقات كأدوات بعدية كما أجرت الباحثة البحث على عينة تكونت من (150) طالبة و (10) معلمات تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ثم تم تقسيم العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (75) طالبة و(5) معلمات، تم تدريسها مهارات اللغة الإنجليزية عن طريق تفعيل المسابقات باستخدام استراتيجيات التعلم النشط، ومجموعة ضابطة (75) طالبة و(5) معلمات، تم تدريسها مهارات اللغة الإنجليزية عن طريق تفعيل المسابقات بالطريقة التقليدية. جمعت الباحثة البيانات من خلال تطبيق أدوات البحث (الاستمارات القبلية ونماذج المسابقات البعدية) والتي قامت بفحص فاعليتها وموثوقيتها على عينة الدراسة من المجموعتين وتمثلت نتائج الدراسة في وجود فروق بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاستمارات والنماذج للمسابقات لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at investigating the effect of utilizing various competitions using active learning strategies in English language skills for female students in Jubail schools. In order to achieve its objectives, the researcher used forms of pre- questionnaire for learners and teachers to know their opinions about the application of competitions and competition models as a post- model. The researcher also conducted a research on a sample consisting of (150) students and (10) randomly chosen teachers. The sample then was divided into two experimental groups (75) and (5) teachers, which taught English language skills by activating learning strategies in various competitions. The control group (75) students and (5) teachers, which taught English language skills by utilizing the use of competitions in a traditional way. The researcher collected the data through the application of research tools (pre- forms and post- competitions models) and examined the effectiveness and reliability of the study sample of the two groups. The results of the study showed that the differences in the average between experimental and control groups in the post application of both forms leaned towards the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعلم النشط
|a المهارات اللغوية
|a اللغة الانجليزية
|a مدارس الجبيل
|
| 692 |
|
|
|a مسابقات
|a استراتيجيات
|a التعلم النشط
|a مهارات
|a اللغة الانجليزية
|b Competitions
|b Strategies
|b Active Learning
|b Skills
|b English Language
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 105
|m ع105
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-105-011.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_32940.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 942351
|d 942351
|
