ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير فعالية المؤسسة التعليمية...>الوصف

تطوير فعالية المؤسسة التعليمية مشروع المؤسسة أنموذجا

العنوان المترجم: Developing the Effectiveness of The Educational Institution: The Enterprise Project as A Model
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: زقاوة، أحمد عابد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): .Zegaoua, Ahmed A
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 155 - 176
DOI: 10.37168/1957-001-002-008
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 942557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المؤسسات التعليمية | المؤسسات التربوية | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
eЊective educationa | enterprise projec | Education reform
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: ان التطورات العالمية المعاصرة في مجال الاقتصاد وتكنولوجيا الاتصال وتسارع الثورة المعرفية العابرة للقارات، فرضت على المؤسسات التعليمة والتربوية تبني تصورات جديدة ورؤية حديثة في التسيير وتحقيق النجاعة والأداء الأفضل للمؤسسة. ورغم ما حققته فلسفة الادارة بالجودة الشاملة من تغيير في الذهنيات ومساهمتها في تطوير الأداء المؤسساتي، إلا أنها تبقى تعترضها من العقبات خصوصا ما تعلق بالثقافة التنظيمية السائدة، وطبيعة المشكلات التي تعاني منها المنظومة التربوية والتعليمية في الجزائر. المقال الحالي يحاول أن يرصد التطورات المعاصرة في مجال قياس فعالية المؤسسات التعليمية، واقتراح مشروع المؤسسة كنموذج لقياس فعاليات المؤسسات للخروج من الارتجالية في التسيير وعقلنة الفعل التربوي ليستجيب لتطلعات وأهداف مدرسة المستقبل

The contemporary global development in the field of economy and communication technology and cognitive, intercontinental revolution, imposed on instruction and educational institutions to adopt new perceptions and modern vision in governance and achieve better effciency and performance of the institution. Despite the achievements of the philosophy of total quality management of change in mentalities and their contribution in the development of the institutional performance, they remain hampered by many obstacles, particularly those relating to the organizational culture prevailing, and the nature of the problems faced by the educational system in Algeria. This article tries to reveal the contemporary development made in the field of measuring the effectiveness of educational institutions, and propose the institution’s project as a model to measure the activities of the institutions out of improvisation in the management and rationalization of educational action to respond to the aspirations and objectives of the future school
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.