| LEADER |
04145nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1688673 |
| 024 |
|
|
|3 10.37168/1957-001-002-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a زقاوة، أحمد عابد
|g .Zegaoua, Ahmed A
|e مؤلف
|9 233113
|
| 242 |
|
|
|a Developing the Effectiveness of The Educational Institution: The Enterprise Project as A Model
|
| 245 |
|
|
|a تطوير فعالية المؤسسة التعليمية مشروع المؤسسة أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ان التطورات العالمية المعاصرة في مجال الاقتصاد وتكنولوجيا الاتصال وتسارع الثورة المعرفية العابرة للقارات، فرضت على المؤسسات التعليمة والتربوية تبني تصورات جديدة ورؤية حديثة في التسيير وتحقيق النجاعة والأداء الأفضل للمؤسسة. ورغم ما حققته فلسفة الادارة بالجودة الشاملة من تغيير في الذهنيات ومساهمتها في تطوير الأداء المؤسساتي، إلا أنها تبقى تعترضها من العقبات خصوصا ما تعلق بالثقافة التنظيمية السائدة، وطبيعة المشكلات التي تعاني منها المنظومة التربوية والتعليمية في الجزائر. المقال الحالي يحاول أن يرصد التطورات المعاصرة في مجال قياس فعالية المؤسسات التعليمية، واقتراح مشروع المؤسسة كنموذج لقياس فعاليات المؤسسات للخروج من الارتجالية في التسيير وعقلنة الفعل التربوي ليستجيب لتطلعات وأهداف مدرسة المستقبل
|
| 520 |
|
|
|b The contemporary global development in the field of economy and communication technology and cognitive, intercontinental revolution, imposed on instruction and educational institutions to adopt new perceptions and modern vision in governance and achieve better effciency and performance of the institution. Despite the achievements of the philosophy of total quality management of change in mentalities and their contribution in the development of the institutional performance, they remain hampered by many obstacles, particularly those relating to the organizational culture prevailing, and the nature of the problems faced by the educational system in Algeria. This article tries to reveal the contemporary development made in the field of measuring the effectiveness of educational institutions, and propose the institution’s project as a model to measure the activities of the institutions out of improvisation in the management and rationalization of educational action to respond to the aspirations and objectives of the future school
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a المؤسسات التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|
| 692 |
|
|
|b eЊective educationa
|b enterprise projec
|b Education reform
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences
|f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 002
|m مج1, ع2
|o 1957
|s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
|v 001
|x 2543-3482
|
| 856 |
|
|
|u 1957-001-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 942557
|d 942557
|
