ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلیة برنامج مقترح قائم علی ا...>الوصف

فاعلیة برنامج مقترح قائم علی استخدام مدخل الجدل في تنمیة الفهم بالسببیة التاریخیة وبعض مهارات التفکیر المنطقي لدی تلامیذ الصف الثانی الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program Based on Using Controversy Approach to Developing of Historical Causality Understanding and some Skills of Logical Thinking in the Pupils of the Second Preparatory Grade
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: مکی، محمود أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، ولاء صلاح الدين محمد (مشرف), أحمد، فاطمة حجاجي (مشرف), ريان، فكرى حسن علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع19, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 255 - 272
DOI: 10.21608/JSRE.2018.23462
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | السببية التاريخية | التفكير المنطقى | طلاب المرحلة الاعدادية | علم النفس التربوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل الجدل | الفهم بالسببية التاريخية | مهارات التفكير المنطقى | Controversy approach | Historical causality Understanding | Skills Logical Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد فاعلية البرنامج المقترح القائم على استخدام مدخل الجدل في تنمية الفهم بالسببية التاريخية وبعض مهارات التفكير المنطقي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقد اعتمد البحث على عينة (66 تلميذ تلميذة)، كما تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما تم وإعداد لقياس الفهم بالسببية التاريخية واختبار لقياس بعض مهارات التفكير المنطقي وقد أكدت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الفهم بالسببية التاريخية واختبار مهارات التفكير المنطقي.

Determining of Effectiveness a Proposed Program based on using Controversy approach to developing of Historical causality Understanding and some skills of Logical Thinking in the Pupils of the second Preparatory Grade , Selecting restudy of group and partition them two groups control group and experimental group, Test to measuring Levels Historical causality Understanding, and Test to measuring some of Skills Logical Thinking , and the results of search prove There are statistical significant differences between average scores of the experimental group pupils and control group pupils , in the post application of the Historical causality Understanding test and Skills Logical Thinking
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.