ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قياس تناقضات إدراك الذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Scale of Self Discrepancy Among the Students of the Preparatory Stage in Basra Province
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: ريشان، حامد قاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحمداوي، صابرين رسن محسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.33762/0694-043-004-001
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 943614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تناقض | Self Discrepancy
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
LEADER 02892nam a22002657a 4500
001 1689646
024 |3 10.33762/0694-043-004-001 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a ريشان، حامد قاسم  |g Rishan, Hamid kassem  |e مؤلف  |9 231856 
245 |a قياس تناقضات إدراك الذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية 
246 |a The Scale of Self Discrepancy Among the Students of the Preparatory Stage in Basra Province 
260 |b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2018 
300 |a 1 - 23 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The study aims to identify the self- discrepancy among the students of the preparatory stage. The research group is determined by the female students of the preparatory schools, which belong to the educational directorates in Basra province. The scale of Higgins (1985) was applied on a random sample of (856) female students for the academic year 2017-2018. The results of the study revealed that the female students of the preparatory stage have self- discrepancy that are realistic, financial, and realistic. The results also showed statistically significant differences according to the academic branch (scientific - literary) for the favor of the literary branch. 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى: التعرف على تناقضات إدراك الذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية، وقد تحدد مجتمع البحث بـ طالبات المدارس الإعدادية التابعة لمديرية التربية في محافظة البصرة، وقد طبق مقياس الذوات إعداد (هيغنز 1985)، على عينة عشوائية مكونة من (759) طالبة للعام الدراسي (2017-2018). وأظهرت نتائج البحث أن طالبات المرحلة الإعدادية لديهن تناقضات ذات واقعية مثالية وواقعية واجبة كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الفرع الدراسي (علمي – أدبي) ولصالح الفرع الأدبي. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الإرشاد النفسي  |a التعليم المتوسط  |a التوجيه التربوي 
692 |a تناقض  |b Self Discrepancy 
700 |9 506970  |a المحمداوي، صابرين رسن محسن  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |e Journal of Basrah Researches for Human Science  |f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt  |l 004  |m مج43, ع4  |o 0694  |s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية  |v 043  |x 1817-2695 
856 |u 0694-043-004-001.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 943614  |d 943614