ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية سوم "SWOM"...>الوصف

استخدام استراتيجية سوم "SWOM" في تدريس الرياضيات لتنمية مكونات البراعة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: The Use of "SWOM" Strategy in Teaching Mathematics to Develop the Components of Mathematical Proficiency Among Primary School Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بشاي، زكريا جابر حناوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beshay, Zakaria Jaber Hennawi
المجلد/العدد: ج54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 359 - 412
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2018.18305
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 944238
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية سوم ( SWOM ) | تدريس الرياضيات | البراعة الرياضية | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية سوم | البراعة الرياضية | SWOM Stratgy | Mathematical Proficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

799

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات لتنمية مكونات البراعة الرياضية لدى مجموعة مكونة من (84) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإحدى مدارس مدينة أسيوط، قسمت إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية درست وحدة "المجموعات" وفق استراتيجية سوم، والأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وقد تم إعداد دليلا للمعلم وكراسة أنشطة في وحدة "المجموعات" كما تم بناء أربعة اختبارات في مكونات البراعة الرياضية شملت: اختبار الفهم المفاهيمي، واختبار الطلاقة الإجرائية، واختبار الكفاءة الاستراتيجية، واختبار الاستدلال التكيفي، بالإضافة إلى مقياس النزعة الرياضية المنتجة. وبعد تطبيق اختبارات مكونات البراعة الرياضية الأربعة ومقياس النزعة الرياضية المنتجة قبليا وبعديا، كشفت نتائج البحث فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مكونات البراعة الرياضية.

The research aimed at investigating the effective of (SWOM) Stratgy in teaching mathematics for developing starnds of Mathematical Proficiency among fifth year primary pupils in Assiut. The research sample comprised (84) pupils, divided into two groups: the control group and the experimental one. After carrying out the research experiment, the following study instruments were administered: the strands of Mathematical Proficiency tests (Conceptual Understanding- Procedural Fluency- Strategic Competence- Adaptive Reasoning- Productive Disposition). The results revealed that there was a statistically significant effect for using of (SWOM) Stratgy in developing strands of Mathematical Proficiency.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.