ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستثارة الفائقة وعلاقتها بال...>الوصف

الاستثارة الفائقة وعلاقتها بالانفتاح على الخبرة لدى الطلبة الموهوبين فى المرحلة المتوسطة بمنطقة

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: العمري، ريسه أحمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 35 - 57
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 944900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الموهبة | الاستثارة الفائقة | فرط الاستثارة | الانفتاح على الخبرة | الطلبة الموهوبين | المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على الاستثارة الفائقة وعلاقتها بالانفتاح على الخبرة لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسط بمنطقة الباحة. وجاء البحث في ثلاثة مباحث، الأول فيه بيان للمفهوم النفسي، من حيث تعريفه، ونظرية دابروسكي المفسرة للاستثارة الفائقة، ومفهوم الفرد الموهوب والمظاهر العاطفية للموهبة، والعلاقة بين المثيرات المتزايدة. والثاني فيه بيان للانفتاح على الخبرة، من حيث تعريفه، ونظرية كوستا وماكري. أما الثالث فيه بيان للموهبة والموهوبين، من حيث مفهوم الموهبة، وتعريف الخصائص السلوكية، والتعريفات المرتبطة بحاجات المجتمع، وبرامج رعاية الموهوبين والمتفوقين وأساليبها. واختتم البحث باستعراض بعض مبررات رعاية الموهوبين، ومنها قصور مناهج التعليم العام حيث تتصف بأنها جماعية التوجه نظرًا لمحدودية الوقت المخصص لكل مادة دراسية وطول المنهاج المقرر لها، والأعداد الكبيرة للطلبة في معظم الصفوف الدراسية، وكذلك التربية الخاصة التي تعتبر من حق الطفل الموهوب والمتفوق، حيث ينتمي الأطفال الموهوبين إلى مجتمع ذوي الاحتياجات الخاصة، ولذلك فهم بحاجة إلى رعاية خاصة ومن حقهم أن يحصلوا على فرص متكافئة كغيرهم من ذوي الاحتياجات الخاصة في المؤسسات التربوية مثلهم مثل بطيئي التعلم والمعوقين عقليًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.