دور معلم المدرسة الثانوية فى تحقيق التماثل التنظيمى بين وحداتها : دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة المعرفة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لأصول التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، أحمد إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عزيران، شبيب عبدالله شبيكان (م. مشارك), شعلان، عبدالحميد عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 180 - 204 |
| ISSN: |
2314-7369 |
| رقم MD: | 945254 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
246
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلم المدرسة الثانوية في تحقيق التماثل التنظيمي بين وحداتها من خلال دراسة تحليلية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. اشتمل البحث على عدد من المحاور، تناول المحور الأول ماهية الدور وأنواعه ومنه الدور الممارسة، الدور المثالي، الدور المتوقع. وأوضح المحور الثاني مبادئ المدرسة الثانوية وأهدافها والتي تمثلت في، المبدأ الإيماني، المبدأ الإنساني، العدل وتكافؤ الفرص التعليمية، المبدأ التنموي، المبدأ العلمي، التربية للعمل، التربية للقوة والبناء، التربية المتكاملة، الاصالة والتجديد، التربية للحياة، أما أهداف المدرسة الثانوية تمثلت في الأهداف الإسلامية، والاهداف الوجدانية، والاهداف المعرفية، والاهداف المهارية. وأشار المحور الثالث إلى واجبات معلم المدرسة الثانوية ومسؤولياته تجاه مهنته، وتجاه الطلبة، وتجاه الإدارة المدرسية، وتجاه التوجيه الفني، أما عن مسؤوليات المعلم فيمكن تناولها في، مسئوليات المعلم في إقامة العلاقات الإنسانية السوية، مسئوليات المعلم في معالجة مشكلات الطلاب، مسئوليات المعلم في معالجة مشكلات الطلاب، مسئوليات المعلم تجاه الأنشطة الطلابية والرحلات المدرسية. وأظهر المحور الرابع أدوار معلم المدرسة الثانوية ومهامه، ويمكن عرض أدوار المعلم كالاتي دوره كمخطط في التخطيط، دوره في تحسين وتنفيذ المناهج الدراسية وتطويرها، دوره في تنظيم النشاط المدرسي، دوره في تطوير زملائه المعلمين مهنياً، دوره في رعاية الطلاب، دوره في عملية التقويم. وتوصلت نتائج البحث إلى أن المعلم يضطلع بدور هام في تحقيق التماثل التنظيمي للمدرسة التي يعمل بها وخاصة بين زملائه المعلمين. وأوصى البحث ببلورة أدوار المعلم بشكل عام والتعليمية بشكل خاص في إطار تحقيق التماثل التنظيمي لمختلف وحدات المدرسة التي يعمل بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2314-7369 |
عناصر مشابهة
-
محددات التماثل التنظيمى للمؤسسة التعليمية : دراسة تحليلية
بواسطة: أحمد، أحمد إبراهيم منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو مازن، تهاني أحمد عيد منشور: (2018) -
الهيكل التنظيمي للمؤسسة التعليمية ودوره في تحقيق جودتها: المدرسة الثانوية نموذجا
بواسطة: الرشيدي، فهد عبيد عبدالله منشور: (2018) -
دور القيادة الروحية في تعزيز التماثل التنظيمي: دراسة تحليلية في العتبة العلوية المطهرة
بواسطة: الغزالي، فاضل راضي غباش منشور: (2016) -
التماثل التنظيمي في القطاع الصحي العام: المفهوم والواقع
بواسطة: مرابط، صوريا عثماني منشور: (2018)
