| LEADER |
04044nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1691485 |
| 024 |
|
|
|3 10.33986/0522-000-011-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 508222
|a جاموس، إياد عبدو
|g Jamous, Iyad Abdo
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى اكتساب معلمي اللغة العربية للكفايات التدريسية اللازمة لتدريس المرحلة العليا في التعليم الأساسي:
|b دراسة ميدانية بمحافظة حمص
|
| 246 |
|
|
|a Over The Acquisition Of Arabic Language Teachers For Teaching Competencies Necessary To Teach Upper Stage In Basic Education:
|b Field Study Homs Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجنان - مركز البحث العلمي
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 362
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى اكتساب معلمي اللغة العربية للكفايات التدريسية اللازمة لتدريس المرحلة العليا في التعليم الأساسي من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التعليمية، حيث بلغت عينة الدراسة (72) معلما ومعلمة من معلمي اللغة العربية بالمرحلة العليا في التعليم الأساسي، العاملين بوزارة التربية في محافظة حمص للعام الدراسي (2013 – 2014). أعد الباحث استبانة مكونة من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وهي التخطيط اليومي وإثارة الدافعية، الأنشطة والوسائل التعليمية، وتنفيذ الدرس، وإدارة الصف، والتقويم، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS)، وأظهرت النتائج أن معلمي اللغة العربية بالمرحلة العليا في التعليم الأساسي: يمتلكون (44) كفاية تعليمية بدرجة كبيرة، و(2) بدرجة متوسطة، و(5) بدرجة ضعيفة. وليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في درجة الاكتساب تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b Title Search Over the acquisition of Arabic language teachers for teaching competencies necessary to teach upper stage in basic education (field study Homs Governorate). This study aimed to find out how to acquire Arabic language teachers efficiencies of teaching necessary to teach the upper stage of basic education from their point of view in light of the variables of sex, qualification, and educational experience, reaching the study sample (72) teachers of Arabic language teachers phase high Education basic, working at the Ministry of Education in the province of Homs for the academic year (2013-2014). Researcher prepared a questionnaire consisting of 51 items distributed on five areas, the daily planning and to raise motivation, activities and teaching aids, the implementation of the lesson, classroom management, calendar, and has statistical treatment using the program (spss), and the results showed that Arabic language teachers phase high basic Education: possess (44) the adequacy of educational significantly, and (2) moderately, and (5) degree weak. There is no statistically significant differences (a = 0,05) in the degree of acquisition due to the variables of sex, educational qualification, experience and education.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a معلمو اللغة العربية
|a الكفايات التدريسية
|a التعليم الأساسى
|a محافظة حمص
|a سوريا
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 012
|e Al - Jinan Journal
|f Al-ğinān
|l 011
|m ع11
|o 0522
|s الجنان
|v 000
|x 2308-0671
|
| 856 |
|
|
|u 0522-000-011-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 945638
|d 945638
|
