ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة مدرسي اللغة العربية...>الوصف

مدى ممارسة مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية الحديثة من وجهة المديرين والمشرفين في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Arabic Language Teachers Practice in the Intermediate Stage for the Modern Teaching Skills From the Point of View of the Managers and Supervisors in Iraq
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الوائلي، سعاد عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خضير، بلال خالد (م. مشارك), المهناوي، علي حنون جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع226
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 161 - 178
DOI: 10.36473/ujhss.v226i3.100
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 970493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العراق | التعليم المتوسط | معلمو اللغة العربية | الكفايات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدى ممارسة | مدرسي اللغة العربية | الكفايات التدريسية الحديثة | The Extent of the Arabic Language Teachers Practice | The Modern Teaching Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aims to know the extent of the Arabic language teachers practice in the intermediate stage for the modern teaching skills from the point of view of the managers and supervisors in Iraq. The study sample consisted of (125) teachers within Maysan Education Directorate, they were 65 female teachers, 60 male teachers. To apply the study, the researchers prepared the study subject representing by questionnaire of modern teaching skills. The point of view of the managers and the supervisors in Iraq was medium, where the first stage was the Field of Planning with an average of (3.02), second stage was the Field of Class Administration with an average of (2.95), the Field of Implementation came in the third stage with an average of (2.93), the fourth stage was the Field of Calendar with an average of (2.91)and finally in the fifth stage was the Field of Activities and Teaching Aids with an average of (2.88).There are differences due to the gender, educational qualification and teaching experience. For the results, the study produced many recommendations and suggestions.

رمت الدراسة إلى معرفة مدى ممارسة مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية الحديثة من وجهة نظر المديرين والمشرفين في العراق، وقد تكونت عينة الدراسة من (125) مدرساً ومدرسة ضمن مديرية تربية ميسان، منهم (65) مدرسة، (60) مدرساً، ولتطبيق الدراسة أعد الباحثون أداة الدراسة المتمثلة باستبانة بالكفايات التدريسية الحديثة. وقد أظهرت النتائج: أن درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية الحديثة من وجهة نظر المديرين والمشرفين في العراق كانت متوسطة، حيث جاء بالمرتبة الأولى مجال "التخطيط بمتوسط حسابي (3.02)، وبالمرتبة الثانية جاء مجال "إدارة الصف" بمتوسط حسابي (2.95)، وجاء مجال "التنفيذ" بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (2.93)، بالمرتبة الرابعة جاء مجال "التقويم" بمتوسط حسابي (2.91)، وجاء بالمرتبة الخامسة والأخيرة مجال "الأنشطة والوسائل التعليمية" بمتوسط حسابي (2.88). ووجود فروق تعزي للجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.