| LEADER |
04227nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1691523 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-004-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 508239
|a النسور، إيمان حسن
|e مؤلف
|g Al-Nsoor, Eaman Hasan
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تريز TRIZ المحوسب في تنمية مهارات حل المشكلات الابداعية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدرسة اليوبيل
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of TRIZ Computerized Program in the Development of Creative Problem-Solving Skills of the Primary Ninth Grade Students at Al-Yobeel School
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بيان فعالية برنامج تريز TRIZ المحوسب في تنمية مهارات حل المشكلات الإبداعية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدرسة اليوبيل، وتكونت عينة الدراسة من (84) طالبا وطالبة موزعين على مجموعتين، مجموعة ضابطة تكونت من (41) طالبا وطالبة ومجموعة تجريبية تكونت من (43) طالبا، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام اختبار حل المشكلات الإبداعية لقياس البعد الأدائي كأداة للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأداء عينة الدراسة على اختبار حل المشكلات الإبداعية ككل يعزى لمتغير المجموعة لصالح المجموعة التجريبية، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لأداء عينة الدراسة على اختبار حل المشكلات الإبداعية ككل يعزى لمتغير الجنس، وأوصت هذه الدراسة بتطوير البرامج التدريبية المحوسبة المستندة إلى نظرية تريز TRIZ لحل المشكلات والتوسع في حل المشكلات بطرق إبداعية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to display the effectiveness of TRIZ computerized program in the development of creative problem solving skills, with the ninth-grade students in the Al-Yobeel School. The sample of study consisted of (84) students divided into two groups; a control group which consisted of (41) students, and the experimental group which consisted of (43) students. The study used a quasi-experimental method, and the test of creative problem-solving to measure the performative dimensions as a tool to the study. The results of study were as follows: there are a significant differences for the performance of the study sample to test the resolve creative problems as a whole due to the group variable for the experimental group, and no significant differences for the performance of the study sample to test solving creative problems as a whole due to the gender variable. The study recommended developing computerized-based training programs on TRIZ theory to solve problems and expand to solving problems in creative ways.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعى
|a مهارات التفكير الإبداعى
|a برنامج تريز المحوسب
|a حل المشكلات الإبداعية
|a الصف التاسع الأساسي
|a مدرسة اليوبيل
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تريز ( TRIZ )
|a تنمية المهارات
|a حل المشكلات الإبداعية
|b TRIZ Program
|b Skills Development
|b Creative Problem-Solving
|
| 700 |
|
|
|a السليم، بشار عبدالله تليلان
|g Al Saleem, Bashar Abdallah
|e م. مشارك
|9 121316
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج45, ع4
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 945675
|d 945675
|
