ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التزام مديري المدارس والط...>الوصف

درجة التزام مديري المدارس والطلبة بالقيم الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية لواء الكورة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Commitment of the School Principals and Students in Islamic Social Values from the Point of View of the Teachers in Al Koura Directorate of Education
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: ربابعة، عمر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rababah, Omar M.
مؤلفين آخرين: الشرمان، منيرة محمود (م. مشارك) , الحياري، حسن أحمد الحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 373 - 389
DOI: 10.35516/0102-045-004-023
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
القيم | القيم الاجتماعية الإسلامية | المرحلة الثانوية | مديرية تربية لواء الكورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الاجتماعية الإسلامية | المرحلة الثانوية | Islamic Social Values | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة التزام مديري المدارس والطلبة بالقيم الاجتماعية الإسلامية لدى عينة مكونة من (269) معلمًا ومعلمًة في مديرية تربية لواء الكورة تم أخذها بطريقة الحصر الشامل. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، كما تم بناء استبانة مكونة من (64) فقرة موزعة على مجالين هما: مجال علاقة المدير بالمعلم، والمجال الثاني: علاقة الطلبة بالمعلم. كشفت نتائج الدراسة عن وجود درجة متوسطة لالتزام مديري المدارس بالقيم الاجتماعية الإسلامية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التزام مديري المدارس بالقيم تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة. كما أظهرت النتائج عن وجود درجة متوسطة لالتزام طلبة المرحلة الثانوية بالقيم الاجتماعية الإسلامية، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التزام الطلبة بالقيم تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وكذلك وجود فروق تعزى لمتغير الخبرة ولصالح المعلمين الأقل خبرة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بموضوعات القيم الاجتماعية الإسلامية وإبرازها من خلال الأنشطة المدرسية والأهداف التعليمية، والعمل على توفير برامج تربوية تسهم في تنمية الالتزام بالقيم الاجتماعية الإسلامية لدى مديري المدارس وطلبة المرحلة الثانوية.

The present study aimed at finding out the degree of commitment of the school principals and students in Islamic social values among a sample of 269 male and female teachers in Al Koura Directorate of Education using the comprehensive exclusion method. To achieve the objectives of the study the researchers used the descriptive survey. Besides, as a questionnaire was built consisting of 64 items distributed on two areas: the area of teacher-principal relationship, and the second area: the teacher students relationship. Results of the study revealed the presence of a medium degree of commitment of the school principals in the Islamic social values. The results also showed no statistically significant differences in the degree of commitment of the principals values due to gender or experience. The results also showed the presence of a medium degree of commitment of secondary school students in Islamic social values, and the results showed the presence of statistically significant differences in the students' commitment in the values attributed to the gender variable in favor of females, as well as the existence of differences due to the experience variable and in favor of less experienced teachers. The study recommended the need to address the themes of Islamic social values and to highlight them through school activities and learning objectives, and to provide educational programs that contribute to the development of the commitment in Islamic and social values among school principals and secondary school students.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.