ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الذكاء الوجداني المنبئة...>الوصف

مهارات الذكاء الوجداني المنبئة بالكفاءة الذاتية للطالب المعلم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence Skills as Predictor to Self-efficacy of Students - Teachers in College of Education at Sultan Qaboos University in Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: العلوي، أروى بنت خميس بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: آل سعيد، تغريد بنت تركى (مشرف), شبيب، أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 71
رقم MD: 945937
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الكفاءة الذاتية | الذكاء الوجداني | علم النفس التربوي | الطالب المعلم | طلاب جامعة السلطان قابوس، كلية التربية | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

451

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى مهارات الذكاء الوجداني ومستوى الكفاءة الذاتية للطالب المعلم في كلية التربية، إلى جانب التعرف على إمكانية التنبؤ بالكفاءة الذاتية بأبعادها: الكفاءة الوجدانية، الكفاءة الشخصية، الكفاءة المهنية من خلال مجموعة من مهارات الذكاء الوجداني المدروسة: الوعي الذاتي، الإدارة الذاتية، الدافعية، الوعي الاجتماعي، والإدارة الاجتماعية. كما سعت الدارسة للتعرف إلى أي من مهارات الذكاء الوجداني أكثر إسهاما في التنبؤ بالكفاءة الذاتية للطالب المعلم في كلية التربية. وتكونت عينة الدراسة من عينة ميسرة تبلغ ٥ % أي (٢٨٧) طالب وطالبة من كلية التربية، وقد تم اختيارهم من الذين درسوا مقررات تربوية، وتعرضوا للتدريب الميداني في مهنة التدريس في المدارس. وبغرض تحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة مقياس مهارات الذكاء الوجداني ومقياس الكفاءة الذاتية، وتم التحقق من صدقها وثباتها باستجابات عينة استطلاعية منسجمة مع مجتمع الدراسة والبالغة (٥٠ طالب وطالبة). وقد تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" للعينة الواحدة للتحقق من مستوى كل من مهارات الذكاء الوجداني ومستوى الكفاءة الذاتية، حيث أشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى مهارات الذكاء الوجداني وأبعاد الكفاءة الذاتية بشكل عام. وقد تم استخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد المتدرج للتعرف على نسب إسهام كل من مهارات الذكاء الوجداني المدروسة في أبعاد الكفاءة الذاتية، حيث أظهرت أن مهارة الإدارة الاجتماعية الأكثر إسهاما في التنبؤ ببعد الكفاءة الوجدانية، بينما مهارة الإدارة الذاتية أكثر المهارات إسهاما في التنبؤ بالكفاءة الشخصية والمهنية. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات المتعلقة بالموضوع.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.