| LEADER |
04542nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1497181 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 508416
|a القريني، جميلة خميس ضحي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس باستخدام قصص الخيال العلمي في تنمية التفكير الابتكاري والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The effect of teaching by using science fiction stories in developing creative thinking and Attitudes Towards Science among 9th Grades Female Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 224
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0108
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التدريس باستخدام قصص الخيال العلمي في تنمية التفكير الابتكاري والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٥٤) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة المستقبل للتعليم الأساسي (٥-١٠) بمحافظة الباطنة شمال، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (٢٧) طالبة تم تدريسهن باستخدام قصص الخيال العلمي، وضابطة تكونت من (٢٧) طالبة تم تدريسهن بالطريقة السائدة، واستغرقت فترة التطبيق ستة أسابيع من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/ 2016 م. ولتحقيق الهدف من الدراسة، قامت الباحثة بإعداد دليل للمعلم يستخدم فيه قصص الخيال العلمي، وقد تم التحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين، كما تم تطبيق اختبار التفكير الابتكاري، وتم حساب ثبات الاتساق الداخلي له باستخدام معامل ألفا كرونباخ، وقد بلغت قيمته (0.82)، كما تم إعداد مقياس الاتجاه نحو العلوم تكون من (٢٦) بندا، وقد تم التحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وحساب ثبات الاتساق الداخلي له باستخدام معامل ألفا كرونباخ، وقد بلغت قيمته (0.83). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارات التفكير الابتكاري والاتجاه نحو العلوم لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي في مهارات التفكير الابتكاري والاتجاه نحو العلوم لدى المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بتضمين مهارات التدريس باستخدام قصص الخيال العلمي ببرنامج إعداد المعلم بكلية التربية، كما أوصت بإجراء دراسات مشابهة للدراسة الحالية على صفوف أخرى ومواد دراسية أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a طريقة قصص الخيال العلمي
|a التفكير الابتكاري
|a طالبات المرحلة الأساسية
|a تنمية المهارات التدريسية
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|a سليم، محمد أحمد محمد
|g Selim, Mohamed
|e مشرف
|9 241656
|
| 700 |
|
|
|a الشعيلي، علي بن هويشل بن علي
|g Al-Shuaili, Ali H.
|e مشرف
|9 127585
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0108-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 946050
|d 946050
|
