| LEADER |
04779nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1497187 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 508500
|a البلوشية، فايزة بنت غلام رسول بن حاج تاج محمد
|g Al Balushi, Faiza Bint Ghulam Rasoul Bin Haj Taj Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء اختبار الذاكرة العاملة لطلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (5 - 7) في محافظة مسقط بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Construction of Working Memory Test for Cycle Two ( Grades 5-7 ) of Basic Education in Muscat Governorate in Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 139
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0112
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى توفير أداة لقياس الذاكرة العاملة لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (5 -7)، كما هدفت إلى التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار، بالإضافة إلى إعداد جدول المعايير لتفسير درجات الطلبة في الاختبار. وقد بلغت عينة الدراسة ٣٠٠ طالبا وطالبة من طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالصفوف (5 -7) في محافظة مسقط، هذا وقد تم اتباع المنهج الوصفي والأساليب الإحصائية المناسبة للإجابة عن أسئلة الدراسة والتي تمثلت في (حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعاملات الصعوبة والتمييز، ومعامل ارتباط بيرسون، والتحليل العاملي التوكيدي، وتحليل التباين الأحادي). وقد تم التحقق من صدق اختبار الذاكرة العاملة من خلال الصدق الظاهري والصدق البنائي والصدق التنبؤي والصدق التلازمي، وقد دلت النتائج على تمتع الاختبار بمؤشرات صدق مقبولة، كما أسفرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي عن تطابق البنية العاملية المتعددة المكونات للذاكرة العاملة وبيانات الدراسة، بالإضافة إلى قدرة الاختبار على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للطلبة في المواد الدراسية المختلفة. كما تم التحقق من ثبات الاختبار عن طريق معامل الاتساق الداخلي بحساب معامل ألفا كرونباخ للدرجات الخام للطلبة بالاختبار والتي تراوحت بين (0.62 -0.86) للصفوف الثلاثة، كما تم حساب الثبات باستخدام طريقة إعادة التطبيق بحساب معامل الاستقرار والتي تراوحت بين (0.35 -0.75)، وتشير النتائج السابقة على تمتع الاختبار بمعاملات ثبات مقبولة. كما تم إعداد جدول المعايير باستخدام الدرجات المعيارية والرتب المئينية لتفسير درجات الطلبة على كل اختبار فرعي، وقد تم مناقشة نتائج الدراسة الحالية في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة. وختمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات والمقترحات المتعلقة بالموضوع.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الذاكة العاملة
|a التقويم التربوي
|a التعليم الأساسي
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a الزبيدى، عبدالقوى سالم
|g Alzubaidi, Abdulqawi Salem
|e مشرف
|9 113675
|
| 700 |
|
|
|a المحرزي، راشد بن سيف بن مصبح
|g Al-Mihrizi, Rashid bin Saif bin Musabbah
|e مشرف
|9 164499
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0112-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 946308
|d 946308
|
