ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الرحلات المعرفي...>الوصف

أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) على تحصيل طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهن نحوها

العنوان بلغة أخرى: The impact of the web quest strategy on a Achievement for female students of Grade ten in Sultanate of Oman in Islamic Education and their Attitudes towards using it
المؤلف الرئيسي: الرواحية، بهية بنت سالم بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العياصرة، محمد عبدالكريم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 118
رقم MD: 946363
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تدريس التربية الإسلامية | استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب | التحصيل العملي | سلطنة عمان | اتجاهات طالبات المدارس الأساسية | تدريب معلمي التربية الإسلامية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

303

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (web quest) على تحصيل طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهن نحوها. تكونت عينة الدراسة من (67) طالبة، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية تألفت من (33) طالبة، وضابطة تألفت من (34) طالبة. وقامت الباحثة بإعداد أداتي الدراسة، وهما اختبار تحصيلي مكون من (30) سؤالا، ومقياس اتجاه مكون من (24) فقرة، وقد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من ثبات الاختبار التحصيلي عن طريق تطبيقه على مجموعة من الطالبات من خارج عينة الدراسة، ومن ثم حساب معامل الثبات ألفا كرونباخ والذي بلغت قيمته في الاختبار التحصيلي (0.71)، بينما بلغت قيمته في مقياس الاتجاه (0.86). وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار "ت"، وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لدى طالبات المجموعة التجريبية نحو استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التعلم. وأوصت الدراسة بضرورة توفير البيئة الإلكترونية المشجة لاستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، وتدريب معلمي التربية الإسلامية على تصميمها واستخدامها.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.